音乐游戏小班教案（小班音乐游戏详案）

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小班音乐游戏教案《小兔子拔萝卜》

1、教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。幼儿尝试完整听音乐拔萝卜。（1）幼儿分角色表演一遍。（2）幼儿交换角色表演一遍。（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。

2、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。学习找好空地方，比较迅速地找到同伴(萝卜)，合作进行游戏。【活动准备】 音乐磁带。兔子头饰。【活动过程】幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

3、小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 运萝卜，再次练习双脚并拢向前行进跳。（三）结束部分：通过游戏放松腿部，体验协作乐趣。 共同吃萝卜，放松活动。 听音乐散步，结束活动。活动结束。

幼儿园小班音乐欣赏教案《找小铃》

- 教师询问孩子们是否喜欢这个游戏以及《找小铃》的音乐。通过这样的修改，教案《找小铃》更加适合幼儿园小班的孩子们，同时也确保了教学目标的明确和教学过程的连贯性。

引入活动内容小铃(激发幼儿参与活动的积极性)听音乐，搬小椅子并跟着音乐拍子拍手。引出小铃，教师敲小铃：“这是什么，小铃怎么唱歌的？”(叮叮)欣赏歌曲《找小铃》，根据图谱熟悉歌词 欣赏歌曲 师：今天童老师带来了一首关于“小铃”的歌，我们来听听。

小班音乐活动《小马过河》是我模仿的一节音乐优质课。在活动前，我首先根据本班情况将整个教案修改了一下，让这个音乐活动更加适合幼儿园情况。《小马过河》是一节音乐欣赏活动，欣赏的是云南民歌《放马山歌》，教师根据这首歌曲创编了一个故事，让孩子在音乐中扮演小马，根据音乐的情境进行表演。

儿歌《铃儿响叮当》 音乐游戏《叮咚小门铃》 歌曲《找小铃》 故事《脚步声》 12月新教师自己独立制定月、日计划。 新教师熟悉本月的教学详细内容。 新教师写“如何引导幼儿的游戏活动。

小班音乐游戏教案《找小猫》

小班音乐游戏教案《找小猫》1 活动目的：在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。活动过程：律动《小猫小猫》进场。

第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

活动过程：律动进场，复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作，音乐游戏《找小猫》。音乐游戏找小猫教案（4）活动目标：学唱歌曲，随歌词内容进行角色游戏；培养幼儿一定的自制力。活动准备：猫妈妈头饰，小猫头饰，磁带，三用机；活动前幼儿已学会歌曲《找小猫》。

熟悉歌曲，尝试随音乐合拍的做猫走路的动作。 感受能遵守游戏规则，有意识地控制自己，不随意走动。 感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。 活动准备： 场地背景图：大树、房子。 猫妈妈的头饰一个，小猫头饰若干 。 课件《找小猫》 活动过程： (一)出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。

律动《小猫小猫》进场。 师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！ 复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。 歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。 师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。 音乐游戏《找小猫》。

幼儿园小班音乐教案游戏《找朋友》教学设计

1、首先，教师 轻快的音乐，让幼儿在音乐中自由活动，互相打招呼，增进彼此间的熟悉度。接着，教师引入找朋友活动，出示可爱的动物玩偶，引发幼儿的兴趣。幼儿根据自己的喜好，用动作表示对玩偶的喜爱，进行初步的创造性表演。随后，教师指导幼儿进一步编排动作，通过 音乐，幼儿尝试与伙伴合作表演音乐游戏。

2、启发幼儿自编动作 （引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。） -找朋友 幼儿初步尝试自编动作表演。

3、(2)请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？(3)请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动， 方法 同上。听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。结束活动，和好朋友手拉手离开。

4、《找朋友》幼儿园小班教案1 活动目标： 愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 学习短句：《找朋友》的儿歌。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。