音乐报春活动反思（报春音乐教案幼儿中班）

本篇文章给大家谈谈音乐报春活动反思，以及报春音乐教案幼儿中班对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

课后教学反思简短10篇

一起来看看古诗教学反思万能简短，欢迎查阅！ 古诗教学反思万能简短1 古诗两首历来都是可难可易的教学内容。说它难，是因为做老师的既想把作者背景、古诗大意、重点词语、诗的意境都灌输给学生，让学生有个全面细致的了解，又想把诗的背诵、默写同时完成。

【 #亲子教育# 导语】现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事等来提高教学反思的质量。以下是 为大家精心整理的幼儿园教学反思万能模板简短【10篇】，欢迎各位前来阅读。

无奈之下，我成了新教师们的“导师”，尽管有的“徒弟”甚至比我有更长的教龄。为了能够更好地指导他们，我精心准备了一堂“示范课”，从课前准备、教案设计到课件制作和教具准备，都力求做到详尽周到。然而，课后反思时，我发现自己仍有许多遗憾之处。

在 反思 地过程中我们会发现自己工作中存在着什么样的问题，这样自己就可以针对这些问题进行必要的改进，从而使自己教起来更加的得心应手。更多简短课后反思与 总结 请点击“ 教学反思 ”查看。

下面 为您精心整理了大班数学公开课教学反思参考【10篇】，希望大家及时查阅。 大班数学公开课教学反思参考 昨天我班孩子学习了5的组成，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。

中班幼师教学反思 范文 1 《做个好吃的汉堡包》是中班的数学活动，本活动主要是引导幼儿学习区别物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相对性的。

布谷音乐教案

1、 导入 《小燕子》，师生进行律动。用语言描述春天的景色、动物和事物。引导学生用语言描绘春天，并观看春天景象的课件。模仿布谷鸟的叫声呼唤春天。寓教于乐 通过音乐游戏，师生共同模仿布谷鸟的叫声。学生模仿春天中的各种事物，随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

2、 导入 《小燕子》，师生律动进入教室。用语言描绘春天的景象，引导学生用语言描绘春天，观看春天的课件，模仿布谷鸟的叫声唤起春天。寓教于乐 师生共同模仿布谷鸟的叫声扮演春天。学生模仿春天中的花、草、树木等，随着《布谷》旋律做动作，节拍律动。创造表现 引导学生用歌声歌唱春天。

3、布谷音乐教案（1）教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：学会演唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。通过生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。通过表演，培养热爱春天、热爱生活、热爱小燕子、布谷鸟的情感，理解大自然的美丽。

4、布谷音乐教案1 《布谷》预先设计的第一课时先让学生感受歌曲氛围，因为他们识字也不困难了，认为可以听几遍记住歌词，不需要再反复朗读歌词，再然后主要学习跳华尔兹舞步，主要感受体会三拍子的特点。第二课时学习歌曲，它的节奏也不复杂，估计会在短时间内学会歌曲的演唱，所以还预设可以学习歌谱。

5、这篇《人音版一年级下册音乐教案》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 第1课 春天 教学内容： 聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。 教学目标 通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。

6、(生介绍，师做补充)你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗？ 师生模仿。教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。 师放录音，生听歌曲，听后

多彩的春天中班教案

1、多彩的春天中班教案1 活动目标： 通过观察，知道春天来了，感受春天的美。 从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现， 活动准备： 家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。 选择合适的室外场所或公园。

2、教案1：春天的树林 活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：- 事先观察过树的特征。- 画报和纸等。活动过程： 讨论：各种树的特征（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 幼儿绘画活动。

3、幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。 丰富词汇：柳枝、翩翩。 活动准备： 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

4、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？ 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。

《云南的歌会》教案

以下是我为大家搜集整理的《云南的歌会》教案，供大家参考和借鉴！ 《云南的歌会》教案(一) 教学目标： 能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。 能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。

对歌欣赏，激趣引入 《刘三姐》片段。中国各民族有独特民歌，云南省多民族生活充满歌声。歌会渗透生活，小孩学唱，歌手受尊。今天，参加“云南的歌会”，探索云南民歌魅力。（增强感性认识，激发学习兴趣，铺垫教学）初读课文，整体感知 指名朗读，其余听读，熟悉课文，注意字音。

理解语言的精妙，感悟生活的美好。课程安排 此课程将在第一课时进行。课程流程 导入 通过 《56个民族》的歌曲，引出云南及其丰富的民族文化。预习检测 介绍作者沈从文，及其代表作，并注音文中部分生字。初读课文 概述文中三种歌会形式：山野对歌、山路漫歌、山寨传歌。

每个民族、每个地区，拥有独特的民歌。云南，作为多民族聚居地，民间歌唱活动渗透生活方方面面，成为情感表达、知识传授、节日庆典的重要方式。解放前，僳族人民甚至以唱歌打官司，可见其在民族生活中的重要性。孩童时期即开始学唱，许多歌手在本民族备受尊敬。

《春》教案

情境导入 《春天在哪里》歌曲，师生齐唱。 交流学生对春天的感受。 引入朱自清的散文《春》。自学指导 自由朗读课文，体会春天的美好。 讨论文章主要写了什么。 分析文章中描绘的春天景象。展示交流 学生分享对文章的感悟。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“天街小雨润如酥。草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”对于春天，历朝历代的诗人、画家，总有吟不完的诗句，画不完的美景。今天，我们通过朱自清先生的妙笔，去欣赏一篇堪称绝佳的春的散文，感受春的气息，春的声响。

《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然、陶冶学生爱美的心灵、锻炼学生发现美的能力。

课文导入 选取几篇同学改编的《春之古韵》散文。同学们，在你们改编古诗为散文的过程中，融入了对春天特征的观察与情感的表达。今天，让我们跟随朱自清先生的笔触，探索他笔下《春》的独特之处。初步感受，进入文本 朗读。学生跟随 朗读，感受其中的情感。

《我看秋天》，仿照《春》写一篇文章，字数不限。 整理所收集的关于春的诗文。 《春》教案 篇2 教学目标 本文充满了希望、热情和生命的气息，阅读时注意感受，从而提高自己感受美、体悟美的能力。 借鉴本文的写作手法，学会细致地观察景物，抓住特点，生动地写景抒情。

导入：通过法国雕刻家罗丹的话引出对春天美的欣赏，展示春的图片，介绍《春》的作者朱自清。朱自清简介，了解其散文特点。朗读：一位同学朗读课文，指导学生注意语气，圈划精彩词句。正音正字，明确文章结构，讨论作者情感。

布谷教学反思(精编7篇)

1、布谷教学反思（1）德国儿童歌曲《布谷》以模仿布谷鸟叫声的音乐，带有愉快优美的三拍子舞曲风格，仿佛在春日森林中舞动华尔兹。歌词以儿童的纯真，歌颂勇敢报春的布谷鸟，表达了孩子们对春日到来的欢愉心情。演唱中四分休止符的难点，经过休止符讲解、听唱及动作表现等练习后得到解决。

2、本学期教学首曲《布谷》，课前精心准备，收集各类图片，引导学生感受春天，激发学习兴趣。课堂设计以看、听、说、想、唱为主线，活跃气氛，学生热情高涨。然而，歌曲难度较高，学生掌握情况不理想。歌曲有三段歌词，节奏各异，导致学生学习效果不佳。

3、本课教学以听春天——找春天——唱春天——画春天为主线，引导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。

4、师生共同模仿布谷鸟的叫声扮演春天。学生模仿春天中的花、草、树木等，随着《布谷》旋律做动作，节拍律动。创造表现 引导学生用歌声歌唱春天。学生聆听录音范唱，思考歌曲结构与节奏。听师范唱，学生拍手伴奏。学生学习并有感情地演唱歌曲，逐步提升演唱技巧。