音乐绘本游戏教案（绘本音乐活动教案）

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《一步一步走啊走》小班教案

活动目标：通过阅读绘本“一步一步，走啊走”，理解故事内容。模仿绘本中角色的走路姿态，增进对动物习性的了解。活动准备：每名幼儿一本绘本《一步一步，走啊走》。活动过程：封面阅读 讨论幼儿进入教室的方式，引出走路的主题。出示绘本封面，幼儿观察并分享所见内容。

幼儿园小班教案《一步一步走啊走》篇1 作品分析：小班的孩子年龄小，爱模仿。在一次音乐课“学爷爷奶奶走路”中，孩子们特别喜欢模仿小朋友和老爷爷、老奶奶走路，整节课中孩子的兴趣都很高涨。

通过观察画面，学习模仿小动物走路的特点，增进对动物走路方式的认识。在情景中初步感知数量，尝试有序排列，积累简单的数经验。理解故事内容，培养大胆讲述简单事情的能力。培养观察力和语言表达能力，学习有序观察图片并清晰描述。活动准备：绘本PPT。

艾玛与风教案(集锦6篇)

1、艾玛与风教案（1）活动目标： 喜欢花格子大象的独特个性。 能跟随音乐有节奏地行走。 遵守游戏规则，不偷看藏起来的小朋友。活动准备： 有在大风中行走的经验。 课件PPT，斗篷一件。活动过程：兴趣导入：说不开心的事，引入故事。观察图片，理解故事。

2、幼儿园中班教案：艾玛与风1 活动目标： 感受故事情节的有趣，发挥想象力讲述艾玛奇妙的旅行经历。 喜欢艾玛乐观开朗的性格，并享受故事带来的乐趣。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

3、中班教案 篇1 活动目标： 初步理解绘本内容，观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。 喜欢绘本中艾玛开朗乐观的性格，享受绘本故事带来的乐趣。 活动重点： 大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。 活动难点： 享受故事带来的乐趣。 活动准备： 《艾玛与风》课件。

小班绘本教案《毛毛虫》

小班绘本教案《毛毛虫》 篇1 活动目标： 感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。 理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。 学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”。

揭示变化，引导幼儿思考。提问：毛毛虫变成了什么？它在茧里做了什么？茧破了之后，毛毛虫变成了什么？表演互动 跟随音乐，模仿毛毛虫的成长。提问：听着音乐，我们来学学毛毛虫的成长过程吧。活动反思 绘本故事简单有趣，适合小班幼儿。活动分三个环节，引导幼儿观察、猜测和表演。

《好饿的毛毛虫》小班教案篇1 设计意图**： 分析教材价值：绘本《好饿的毛毛虫》色彩鲜艳，动画形象，适合小班幼儿的欣赏年龄特点。 分析幼儿经验：幼儿活泼好动，乐于在玩中学，对数和一一对应的概念已有初步认识。

《好饿的毛毛虫》是一本充满诗情与创意的图画书，通过生动形象的图画和有趣的故事，将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。

教案中的语言学习停留在表面，没有提升到灵活运用的水平上来。新《纲要》强调语言活动注重的是语言的运用，把语言运用看成是语言学习的动力和源泉。《好饿的毛毛虫》这则文学活动应带领幼儿侧重理解和使用叙事性的语言表达方式。

毛毛虫说课稿1 今天我说课的内容是小班的绘本。 说教材 是一本充满了诗情与创意的图画书。它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。

幼儿园音乐活动教案

1、幼儿园音乐活动教案 篇1 设计意图： 我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

2、幼儿园音乐活动教案 篇1 【活动目标】 进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。 通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。 【活动重难点】 学念童谣，能熟练地进行朗诵。 能根据童谣情景进行相应的游戏。 【活动准备】 童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

3、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。 知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。