义务课程标准音乐（义务教育音乐课程标准2011版免费 ）

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下列能体现《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中“以音乐审美为核心...

【答案】：B B[解析]A、D选项体现了“关注学科综合”的理念，C选项体现了“鼓励音乐创造”的理念。

【参考答案】(1)以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。(2)强调音乐实践，鼓励音乐创造。(3)突出音乐特点，关注学科综合。(4)弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。(5)面向全体学生，注重个性发展。4简述《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中演唱教学的主要内容。

(1)以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；(2)强调音乐实践，鼓励音乐创造；(3)突出音乐特点，关注学科综合：(4)弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；(5)面向全体学生，注重个性发展。

义务教育阶段音乐课程标准的总体目标

1、情感、态度、价值观目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养乐观的态度和友爱合作的团队精神。知识技能目标：让学生掌握必要的基础音乐知识和基本技能，包括基本的乐理知识、歌唱技巧、乐器演奏能力等。

2、义务教育阶段音乐课程标准的总体目标是：通过音乐教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

3、课程目标 情感态度与价值观：激发和培养学生对音乐的兴趣和爱好，形成乐观的生活态度和积极向上的价值观。过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、创作等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创新能力。

4、音乐教育旨在培养学生的爱国情怀，理解和尊重多元文化，以及通过实践活动提升音乐技能。 基本理念以审美为核心，通过生动教学激发学生兴趣，面向全体学生，注重个性发展，强调音乐实践和创造。提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解并尊重世界音乐文化。

5、第二部分 课程目标总目标学段目标第三部分 内容标准感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化第四部分 实施建议教学建议评价建议课程资源的开发与利用教材编写建议 第一部分 前言 建国以来，我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。

6、课程目标三个维度表述，包括情感一态度一价值观、过程与方法、知识与技能。在情感一态度一价值观维度，音乐学习丰富情感体验，培养积极乐观态度，树立终身学习愿望，提高审美能力，培养爱国主义情感，增强集体主义精神，尊重艺术，理解世界文化多样性。

小学音乐新课程标准是怎样的?

小学音乐新课程标准旨在培养学生的音乐素养，通过音乐课程的学习，学生能够感受音乐的美，理解音乐文化，掌握基础的音乐知识技能，形成健康的审美观念，提高生活情趣。具体目标 情感、态度、价值观目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养乐观的态度和友爱合作的团队精神。

课程目标与内容标准课程目标分为情感态度、过程与方法和知识与技能三个层面，针对不同学段设计了具体目标和内容标准，如聆听音乐、模仿、探究、合作和综合艺术表现等。1-2年级注重直观教学，培养音乐感知和初步技能；3-6年级扩展音乐体验，提高鉴赏和表现能力；7-9年级则强调技能巩固和音乐深度理解。

小学音乐课程标准主要包括以下几个方面：基本理念 小学音乐教育应当遵循以学生为本位，注重学生的个性发展和全面发展相结合。课程应体现音乐的艺术性、审美性和实践性，以培养学生的音乐兴趣和爱好为基础，提高学生的音乐素养和审美能力。

小学音乐课程标准着重于全方位地促进儿童的成长和发展，其核心内容如下：首先，课程旨在通过音乐培养儿童的快乐和活力，激发他们对音乐的欣赏兴趣，以此作为教育的重要手段。其次，课程强调发展儿童的发音和节奏感知能力，通过歌唱和认谱训练，为他们未来音乐学习打下基础。

小学音乐课程标准是如下：增进儿童快乐活泼的天性，以发展其欣赏音乐的兴趣。发展儿童发音的官能及认谱节奏的能力。培养儿童歌唱演奏及音乐表演的兴趣和能力。利用儿童的心理反应，授以优美雄壮的歌曲，以激发其活泼、勇敢的情绪，并鼓励其进取团结的精神，以完成乐教的功能。

义务教育课程标准实验教科书·音乐目录

1、第七单元“音乐中的故事”则通过欣赏《彼得与狼》，让学生们在音乐中探索故事的奥秘，培养想象力和创造力。第八单元“美好的祝福”则通过歌曲《平安夜》《难忘今宵》和欣赏《花好月圆》，传递祝福和美好祝愿，让学生们感受节日的温馨。

2、《你的名字叫什么》教学设计如下：教学目标：通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。学生用亲切的声音演唱。感受四分音符与八分音符节奏。教学重点：感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

3、这篇《人教版小学四年级上册音乐课《那达慕之歌》说课稿》是考 网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！ 说课材料(音乐) 我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元《那达慕之歌》。 教材分析： 《那达慕之歌》表现了蒙古族那达慕大会热闹、欢腾的场面。

4、在以往的音乐教学中，很多老师讲课时，会问学生这段音乐表现了怎样的场面？学生会争先恐后的回答表现了……然后，教师非常高兴得说回答的太好了、你真棒。而不再去揭示出表现这个场面的音乐要素是什么？只是来个走马观花的欣赏。

5、他在听安东·鲁宾斯坦的演奏时也有类似的印象：“……从远处、远处，好像从望不见的灵魂深处忽然升起静穆的声音。

6、互庆互贺的动人情景。《春节序曲》的社会影响：《春节序曲》被送入太空：2007年，《春节序曲》搭乘中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”进入太空。入选教材：入选人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·音乐》七年级下册教材。

义务教育音乐课程基本理念是哪些

1、义务教育音乐课程的基本理念包括十个方面。首先，音乐审美为核心，兴趣为动力。精选音乐教材，采用集体合作形式进行教学，鼓励但不过分虚伪地鼓励学生，使他们认识到音乐学习的价值。其次，面向全体学生，音乐课的任务不是培养音乐专门人才，而是使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。

2、义务教育阶段的音乐课程核心在于审美，以此为核心，课程设计围绕学生的兴趣展开。精选教材，采用集体合作的形式，鼓励而非过分表扬学生，让每一个学生认识到音乐学习的价值。面向全体学生是音乐教育的重要理念，旨在开发每个学生的音乐潜能，使其从中受益。

3、以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

4、激发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐修养。《义务教育音乐课程标准》内容简介：兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。

5、音乐课程基本理念是有以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、强调音乐实践，鼓励音乐创造、突出音乐特点，关注学科综合、面向全体学生，注重个性发展。以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 以音乐审美为核心是了引导学生对音乐产生兴趣，让人感受到音乐的艺术美感。

6、义务教育阶段音乐课程基本理念 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展。