包含儿童诗歌教学设计的词条

本篇文章给大家谈谈儿童诗歌教学设计，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

语文《小池》教学设计

课下请大家继续收集有关古诗或者创作赞美春天的诗歌，下次我们的语文实践活动课的内容就是召开《春之韵诗歌朗诵会》。 第二课时 导入： 请学生自由谈谈自己学习古诗的感受。 多媒体显示《小池》，由学生补充后两句。说出诗人是谁。

正确、流利、有感情的朗读课文，掌握自学的方法。培养学生观察，想象的能力，提高语言表达能力。教学重点和难点：流利、有感情地朗读课文；理解重点词句，掌握自学的方法。教学过程：古诗渲染，走进夏天。吟读古诗《小池》。

树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面。下面是我整理的部编版一年级语文《古诗两首-小池》ppt，欢迎阅览。ppt简介：《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面。

《池上》和《小池》都描写了夏季荷花池的景物。《池上》诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花情景。

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 《古诗词背诵》 第一板块 充分自学 根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。 根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。 背诵古诗词。

部编语文二年级下册《彩色的梦》优秀教学设计

1、部编版《彩色的梦》教案模板 教学要求 学生需掌握本课生字，积累新词。指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。学生需模仿诗歌第二或第三小节，尝试写作。重点难点 掌握本课生字的读写。指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，甚至能背诵。教学安排 课程共分两课时。

2、活动过程 通过一组图片彩色的梦激发幼儿兴趣。 与幼儿进行谈话，鼓励他们分享自己的梦境。你做过梦吗？梦到了什么？ 展示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。

3、在茂密的森林里，雪松们手牵手，邀请小鸟留下动听的歌声。小屋的烟囱上，挂着一个像苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，成为大森林的精灵。我的彩色梦境，充满水果的香气，有季节的风，还有紫葡萄的温馨提醒。

4、活动目标：理解儿歌内容，感受诗歌的意境美。学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作抒 感。模仿儿歌句式进行创编，发展思维能力。通过故事理解，记住主要情节，初步学习人物对话。参与阅读与讨论，体验故事的幽默与奇特，激发阅读兴趣。活动准备：《彩色的梦》教学挂图。

5、作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我精心整理的小学语文彩色的梦教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级下册语文《一个接一个》教学设计

从“接”引出题目 用小朋友排队理解“接”。 跟老师一起书空课题。 学习生字“接”：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。 指导读好课题。 设计意图：“接”字的教学结合在揭题中，比较及时，借助偏旁帮助识记，效果明显。

也像我一样，这么想吗？教案：第一课时 - **教学目标：- 认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”。- 借助插图和朗读，读懂诗歌第2节。- 感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。- **教学过程： 从“接”引出题目 - 用手排成“接”字，学习生字“接”。- 指导读好课题。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标 能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。 初读课文，整体感知课文内容。

(4)了解“踩影子”、“跳房子”游戏玩法。2课时。教学过程 第一课时 引入兴趣 谈话：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？能分享你们最喜欢的游戏吗？介绍“踩影子”游戏， ，揭示课文题目。齐读课题，学习“接”字。设计意图：通过游戏导入，激发学习兴趣。识字初读 自由读课文。

读熟课文。 认识13个生字。 书写7个生字。 一年级下册语文《一个接一个》教学设计2 教学目标： 知识目标 ：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

一年级语文下册《一个接一个》教案【一】 设计说明 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。