诗歌鉴赏表达技巧教案（诗歌鉴赏表达技巧教案中班）

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古诗鉴赏一般步骤教案

教学目标：知识与技能：学生学习生字，理解词汇，并能理解古诗的内容。学会用语言表达古诗的意义，能有感情地朗诵与背诵古诗。培养学生的自学能力与欣赏美的能力。过程与方法：通过朗读和交流欣赏，学生能感悟诗的意境，体会到诗人对春天的喜爱与赞美。

学习朗诵古诗，感受古诗韵律。 教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。 再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。 教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。 幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。

下面是我整理的四年级语文上册《古诗两首》教案设计，欢迎大家阅读！ 四年级语文上册《古诗》教案设计 篇1 教材分析： 本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

初中语文古代诗歌鉴赏教案

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是我整理的「统编版」初中八年级上册语文《课外古诗词诵读》优课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

以下是我为您整理的初中语文教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：《愚公移山》 教学目标 知识目标 积累文言文重要的实词、虚词，...深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 德育目标 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

初中八年级语文《桃花源记》经典备课教案一 【课标引路】 “诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。” “评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。

《乡愁》是七年级下册语文课文，下面是七年级语文下册《乡愁》教学设计，为大家提供参考。 知识目标： 反复朗诵，把握诗歌内在的旋律和节奏。 学习诗歌借助具体意象表现抽象感情的方法。 能力目标： 分析诗歌的意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。

所以，引导学生通过朗读感知，通过分析景物描写，联系时代背景和诗人生平经历，逐步把握诗歌蕴含的思想感情，是本文三维目标中的重点与难点。学习好这种方法，可以为进一步理解与赏析古代诗歌打下基础，提高鉴赏能力。 教学过程 思路点拨 在让学生了解到元曲的基本常识后，教师还可以运用比较法来分析课文：(1)相同点。

初中诗歌鉴赏方法与技巧教学实录

1、学生：诗人和自己妻子的爱情，通过这种方式写出来了，看似写别人，其实写自己。学生：写了一种特别忧伤的爱情，特缠绵。学生：反映社会现实吧，这是一种社会现象，这种分居是打仗造成的。老师：你讲的有道理。

2、董老师的这则《迢迢牵牛星》教学实录也可以说是一次成功地引导学生学习的语文教学课例。整个教学过程中，学生几乎都是徜徉在我国古文化的长河里，体味着语言的高雅，品着文化的情韵。教师采用分组讨论的方式，每组讨论的主题有所侧重。

3、在教学设计中，可以通过朗读、解析、讨论等方式，帮助学生深入理解诗文内容，体会诗人的情感。同时，可以引导学生联系现实生活，思考自然与人类社会的相互关系，培养学生的审美情趣和人文素养。

诗歌的鉴赏方法与技巧

古诗词鉴赏的方法与技巧主要包括以下几点：抓诗眼：定义：诗眼是诗歌中最精炼传神、最能体现作者思想观点或情感态度的字词句。技巧：关注诗歌的标题、注释以及关键的字词句，通过深入分析这些部分，往往能捕捉到诗眼，从而更好地理解全诗的主旨和情感。抓意象：定义：意象是诗歌中寄托作者主观情思的客观物象。

赏析古代诗歌，要注重平时积累，从题目和关键句入手，把握意象兼顾表达技巧，努力进行整体赏析。首先，注重平时积累和把握已提供的信息。平时学习生活中，我们已接触了不少诗歌，这些诗歌是我们赏析诗歌的基础。如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

诗歌鉴赏解题技巧知识清单 根据《考试大纲》要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：鉴赏其形象；鉴赏其语言；鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想（感情）内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。

诗歌鉴赏的表达技巧涉及多个层面，其中修辞手法、表达方式和表现手法是核心内容。修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文、通感、借代、双关、叠字等，每种手法都有其独特的作用。诗歌中的表达方式主要有叙述、议论、抒情、描写。

诗词的意境是艺术作品达到的一种高度，它融合了作者的思想感情与生动的生活画面。欣赏诗词时，应努力领悟其意境，以获得美的享受、情感的熏陶和心灵的净化，同时激发个人的创造力和对艺术境界的探索。

诗歌鉴赏方法与技巧：注意时代背景。朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，乃至形成相应的诗歌流派，表达类似的思想情怀。比如唐朝分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。在初唐时期，创建清新刚健的风格成为诗人的追求。

古代诗歌鉴赏技巧(优质6篇)

1、古代诗歌鉴赏技巧(6)把握主人公的立足点 解析诗歌时，了解抒情主人公所处的时空环境，能为整体理解提供坚实基础。抒情类诗通常分为两类：一类是诗人通过代入角色（设身代言），为他人发声，表达他们的情感；另一类是诗人直接抒发自己的情感和观点。后一类更为常见。

2、**观点与理由的结合**：鉴赏古代诗歌时，应先明确自己的观点，然后用具体的理由支持这一观点。例如，可以分析诗歌的意象、情感表达、手法运用等，以支撑自己的见解。 **形象分析**：通过解析诗歌中的形象，包括人物性格、情感状态、以及这些形象所承载的意义，来深入理解诗歌的内涵。

3、诗歌鉴赏写景角度篇1：远与近的结合 看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。 如杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

4、把握所咏之物的特点 既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。如“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛(行踪漂泊不定)，故园芜已平。

5、（2）赏析：诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。