高中诗歌鉴赏题解析题（高中诗歌鉴赏题及答案100道）

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高中高考语文古代诗歌鉴赏

（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光邻邻，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

这类标题的诗歌还有《悯农》《伤田家》《春怨》《书愤》《哭晁卿衡》《怀吴中冯秀才》《桃林夜贺晋公》《汾上惊秋》等等。我们要找准凝聚诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容及涉及对象，从而准确把握诗歌的主旨。

古代诗歌散文鉴赏在高考中主要考查的是理解和分析的能力，一般涉及炼字和句子的理解。这类题目在高考中占分不多，大约在10分以内。需要注意的是，诗歌散文鉴赏部分并不会涉及默写。默写部分则需要另外作具体为五选三的题型，即从五句中选择三句进行默写。

高一诗歌鉴赏题

开头两句诗表现了作者什么样的心情？此诗发端既不写楼，更不叙别，而是陡起壁立，直抒郁结。“昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。也就是说，每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。

诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容，譬如回答本题就一定结合全诗的主旨。(2)答案：这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。(此题言之成理，即可酌情给分。

在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。

我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。 鉴赏 《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称。最初的古辞已经失传。乐府里收集的同名有24首，最早的是曹操的这首。这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。

高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路,怎么分析?

1、情是依托景物(意象)、环境(意境)而存在的，因此鉴赏诗歌要从景、境入手去分析诗人的形象和思想感情。分析意境是诗歌鉴赏中最为常见的题型。【命题特点】命题时一般从两个方面来考查：一是分析诗中景、诗中境、诗中形象，并能概括其特点。主要考查学生对内容的整体把握情况；一是对诗歌的艺术特色作深层地理解分析。

2、②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。 ③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水◇◇融后所产生的艺术境界。

3、答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义或语里义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原出句中描摹的景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

4、总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

5、答题步骤： (1)用一两个词语准确点名语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 第四种模式：炼字型 提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？ (1)解释该字在句子中的含义。

6、第一步，首先表明自己的看法。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。第四步，适当展开联想和想象， 说说 该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。鉴赏诗眼型 答题模式是：第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。

08全国高考诗歌鉴赏题及答案

1、答案：“拳”“退”。用“拳”字形象地用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析 答案：向往一种隐逸的生活。

2、如回答2008年高考重庆卷《卜算子·送鲍浩然之浙东》的“本词上、下片各写了什么”这一设问时，我们就可结合送别诗的内容特点，写出“上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地”之类的答案。

3、古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。看体裁如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从逗托物言志地角度出发。

4、如说相同，都是用了”乐景写哀“的反衬手法：在情与景的对立中，更加倍写出了诗人烦恼忧愁；或说不同，《春》诗中“花鸟”与诗人情感已一同“溅泪”、“惊心”，情景融为一体，而《绝》诗中以“花鸟”无情反衬诗人的“客愁”，以景衬情，更突出首句的“愁不醒”；或说出同中有异。

5、答案：(1)风格特征沉郁悲怆或深沉凝重。 (2)这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合 在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 答题示例：(2008年高考全国I卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

《醉花阴》李清照。高中诗歌鉴赏题

1、这篇《醉花阴》又题“重阳”、“重九”或“九日”。词人借助重阳佳节外部环境和内心感受的描写，淋漓尽致地抒发了她对远行丈夫的深切思念。古人风俗，每至重阳(九月九日)亲友相携，登高山，插茱萸，以避邪气。游乐之余，还要相聚赏菊，饮酒赋诗。

2、醉花阴薄雾浓云愁永昼是李清照的一首佳作，此词充分展现了女词人独特的艺术魅力与婉约情感。整首词虚实结合，情景交融，营造出一种朦胧而凄美的意境。下面将对这首词进行赏析。整体情感基调 李清照作为宋代著名女词人，其词作多表现深婉细腻的情感。

3、《醉花阴》描绘了薄雾、浓云、黄花、西风等意象，营造了阴暗、凄清的意境。原文 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。译文 薄雾弥漫，云层浓密，日子过得愁烦，龙涎香在金兽香炉中缭袅。

4、总之，《醉花阴》中的情感表达方式和比喻手法，使得词作不仅具有深厚的情感内涵，同时也充满了艺术魅力。词人通过细腻的笔触，将自己内心的孤独与思念表达得淋漓尽致，同时也使得读者能够更加深入地感受到其中的情感内涵。

5、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》是宋代女词人李清照的代表作之一，以婉约细腻的笔触抒发了深闺孤寂与思念之情，展现了词人高超的艺术造诣与情感表达力。 意境营造与时空交织 词作开篇“薄雾浓云愁永昼”即勾勒出一幅阴郁朦胧的秋日图景。