音乐欣赏彼得与狼（彼得与狼音乐故事）

今天给各位分享音乐欣赏彼得与狼的知识，其中也会对彼得与狼音乐故事进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

彼得与狼的三维目标?

《彼得与狼》是一部由俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫创作的音乐故事，它的三维目标主要是：音乐教育：《彼得与狼》的音乐富有表现力和教育意义，它能够帮助儿童了解不同乐器的声音、乐曲的节奏和旋律等，提高儿童的音乐素养和欣赏能力。

这些问题不处理好，你的课终究逃脱不了现行的三大弊病：三维目标被虚化；教学内容被泛化；教学方式与环节被形式化。胡川与周清雅老师的课，好的地方、不足之处都显而易见。借这次教学案例研究的机会，我说一说得到的几点启示。

小学音乐《彼得与狼》教案

1、愉快的音乐之旅结束，学生坐上雪橇车，踏上回家的路程。 学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室。教学内容：继续欣赏《彼得与狼》教学目标：完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。

2、教学过程：唱游课导入：通过《快乐击掌》、《镜子中的我》和《小火车》的音乐活动，引导学生进行形体训练和发声练习。欣赏： 《彼得与狼》片段，让学生认识故事角色和自然美景。分辨乐器：通过音乐游戏，识别乐器与角色对应，增强音乐辨识能力。

3、活动依据：《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛(小鸟)、圆号(狼)、弦乐(彼得)、木管小号(猎人)等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。

《彼得与狼》教学反思

通过欣赏，学生感受到了不同乐器在节奏、音色、旋律、速度及音区表现出来的音乐形象，并能概括出各角色的性格特点：彼得勇敢、聪明、机智；小鸟活泼、机灵；鸭子行动缓慢、反应迟钝；猫灵活、敏捷；爷爷唠叨、行动迟缓、做事严谨；狼贪婪、凶残、阴险、恐怖。

《彼得与狼》教学反思 《彼得与狼》课程设计以看——找——听——演为主线，旨在全面激发学生感官，营造轻松愉悦的音乐欣赏氛围，使学生在乐曲中接受交响音乐教育。首先，看环节通过器乐演奏会形式，帮助学生认识乐器，区分明朗与暗淡音乐。

《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛(小鸟)、圆号(狼)、弦乐(彼得)、木管小号(猎人)等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。

活动反思： 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标 是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

小班音乐游戏教案《彼得与狼》

1、活动准备：准备狼头饰一个，树、石头等背景。让幼儿熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。活动过程：首先熟悉“森林”场景，为游戏做准备。复习歌曲《兔子和狼》，一起唱歌。了解游戏规则，例如当唱到“哎呀，狼来了”时，幼儿要迅速躲藏。

2、观摩老师表演 看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。分组分角色表演 幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

3、通过听赏《彼得与狼》交响童话的片段，学生能够初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象以及不同的乐器的音色。 引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。

4、幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。(7) “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）(8) 兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？我们又要去森林里玩喽！(9) 游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”不要躲到危险的地方注意安全。 游戏结束。随音乐边跳边退场。

5、教学过程：唱游课导入：通过《快乐击掌》、《镜子中的我》和《小火车》的音乐活动，引导学生进行形体训练和发声练习。欣赏： 《彼得与狼》片段，让学生认识故事角色和自然美景。分辨乐器：通过音乐游戏，识别乐器与角色对应，增强音乐辨识能力。

6、小学音乐《彼得与狼》教案 篇1 教学目标 听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。教学重难点 教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。

如何有效开展小学音乐欣赏课开题报告

在小学音乐教学中，采用对比法教学，可以让学生明白音乐的表现力，增强对音乐重要性的认识 小学音乐教学中，一味的说教音乐有多么的重要，学生是难以理解和接受的，采用对比法教学效果就会比较好。

研究方法：这里你可以采用问卷调查、访谈、实验等方法。比如，你可以设计一套音乐欣赏课程，让实验组的学生参与，然后对比实验前后的变化。预期成果：描述一下你希望通过这个课题得到什么结果，比如发现某种教学方法能有效提高小学生的音乐欣赏能力。

本课题的研究，有利于建构完整的音乐知识理论体系，为初中音乐科学方法教育提供理论支持；我们会摸索出在教学中有效落实科学方法教育的途径和方式及相应的教学策略与模式，为学生能力的培养及教师的专业化成长搭建平台并提供理论经验。

在开题报告的“拟研究的主要内容”这一环节中，建议以详细提纲的形式进行陈述。内容详实的论文提纲有助于研究者明确思路、贯通文脉；有助于开题过程中指导教师全面了解研究者的思路，并提出合理建议。 研究的创新点及重难点。 创新点是衡量一篇论文学术含量和水平的重要因素。

开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、相关课题研究情况、理论适用、研究方法。