小儿垂钓刘禹锡（小儿垂钓整首诗的意思）

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小儿垂钓古诗_小儿垂钓胡令能

出处】《小儿垂钓》——唐代：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【译文】一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。

《小儿垂钓》的古诗全文如下：作者：唐代 胡令能全文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。解释：首句“蓬头稚子学垂纶”，描写了一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学习钓鱼的场景，突出了小孩的幼稚与顽皮。

古诗《小儿垂钓》中莓苔：在这里指野草。莓苔原意：青苔。古诗《小儿垂钓》全文如下：《小儿垂钓》作者：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。[译文]头发蓬乱的小儿学钓鱼，侧身坐在有莓苔的阴湿地方，那里野草长得很高，掩映了小儿的身体。

《小儿垂钓》的古诗为：唐代.胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文是：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。注释：蓬头：形容小孩可爱。

小儿垂钓 唐代胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。xiǎoérchuídiào tángdàihúlìngnéng péng tóu zhì zǐ xué chuí lún，cèzuòméitáicǎoyìngshēn。lùrénjièwènyáozhāoshǒu，pàdéyújīngbùyìngrén。

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品。全诗如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这首诗描画了一个头发蓬乱的小孩在河边学钓鱼的情景。他侧身坐在莓苔上，身边的绿草遮映着他的身影。

描写儿童乡村生活在溪边玩耍的诗句?

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 ——辛弃疾《清平乐·村居》牧竖 崔道融(唐)牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬这句诗出自宋代辛弃疾的《清平乐》。这里的无赖并非贬义，而是指孩子的顽皮与可爱。诗中的小男孩，躺在溪边，双手忙碌地剥着莲蓬，一幅纯真可爱的画面跃然纸上。这句诗运用了朴素的语言与白描的手法，生动描绘出农家孩子的天真烂漫，给人以温馨之感。

大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。在这首词中作者通过对农村景象的描绘，反映出他的主观感情，并非只在纯客观地作叙述描写。

辛弃疾的《清平乐·村居》中，“最喜小儿亡赖”一句里的“亡”字，在这里应读作“wu”，意为顽皮、淘气。这句诗描绘了孩童的活泼与纯真，表达了作者对乡村生活的热爱和对儿童的欣赏之情。

清平乐·村居【作者】辛弃疾 【朝代】宋 上阕头两句：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美 好，那满头白发的老人是谁家的呀？下阕四句：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

小儿垂钓和池上的背景

《池上》创作背景：据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年（835年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。《小儿垂钓》创作背景：《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。

池上这首诗描绘的是夏秋季的景象，特别是夏季。诗中提到的莲花，只有在夏秋季节才会盛开，其花期从6月到9月，武汉地区在7月到10月举办莲花节，这也印证了池上所描写的季节。而小儿垂钓这首诗则没有明确的季节性描述，除了北方的冬季以外，可以适用于其他季节。

池上 白居易 描绘了一个孩童偷采白莲的场景。一个小孩子撑着小船，悄无声息地采了一朵白莲，他天真无邪，完全不知如何隐藏自己的行踪，以至于在水面上留下了一条明显的划痕。这幅画面生动地勾勒出孩童的顽皮和纯真。小儿垂钓 则讲述了一个蓬头稚子学着大人钓鱼的故事。

池上描写的是夏　，　小儿垂钓可以是任何季节（除了北方的冬季），池上这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。

除了小儿垂钓夜书所见还有哪些关于小儿生活的古诗

《牧童》唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2《舟过安仁》宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。4《小儿垂钓》唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《村居》 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

描写儿童的古诗

《牧童》 吕岩 内容：描绘了牧童在广阔的原野上吹笛，晚风中饱饭后月夜卧蓑衣的场景。 特点：展现了牧童无忧无虑、自由自在的生活状态。 《舟过安仁》 杨万里 内容：两个儿童在无雨时张伞，原来是为了借风行舟。 特点：充满了童趣和智慧，展现了儿童善于利用自然条件的聪明才智。

描写儿童的古诗有很多，以下是一些经典的例子：《宿新市徐公店》【宋】杨万里：描述了儿童在田野中追逐黄蝶的场景，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”生动地展现了儿童的活泼与天真。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小娃撑小艇，偷采白莲回。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

描写儿童的古诗如下。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小娃撑小艇，偷采白莲回。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。牧童骑黄牛，歌声振林樾。

《池上》唐·白居易以孩童偷采白莲为背景，展现了童年的纯真与乐趣。小娃撑着一只小船，悄悄偷采白莲回来。他不懂得隐藏自己的踪迹，只留下浮萍上的一道痕迹。《夜书所见》宋·叶绍翁则以秋风、梧叶、灯光和儿童挑灯捉蟋蟀的场景，勾画出一幅深秋夜晚的乡村画面。