小儿垂钓反复 （小儿垂钓第三集）

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小儿垂钓诗的正确读音。

小儿垂钓 唐代胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。xiǎoérchuídiào tángdàihúlìngnéng péng tóu zhì zǐ xué chuí lún，cèzuòméitáicǎoyìngshēn。lùrénjièwènyáozhāoshǒu，pàdéyújīngbùyìngrén。

个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。小儿垂钓 péng tóu zhì zǐ xué chuí lún蓬头稚子学垂纶，cè zuò méi tái cǎo yìng shēn侧坐莓苔草映身。

pà dé yú jīng bú yīng rén 。《小儿垂钓》唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。注释 蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听。

xiǎo ér chuí diào 小 儿 垂 钓 pénɡ tóu zhì zi xué chuí lún ，蓬 头 稚 子 学 垂 纶 ，cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn 。侧 坐 莓 苔 草 映 身 。

小儿垂钓怎么背古诗

1、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。赏析 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。

2、《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》 唐代 胡令能 《小儿垂钓》思维导图创作灵感和诗词解读 中心图：选择最能表达此古诗中心主题的图案。丹娜妈咪选择绘制诗中描绘学习垂钓的小孩子与路人之间的互动场景，孩子招手让路人不要吓跑鱼儿。

3、分阶段背诵：让孩子把整首古诗分成段落，每次先背一两句，然后再逐渐增多，直到整首古诗全部记熟。 配合唱歌：为了能够更好地记忆古诗，可以和孩子一起配合唱歌，可以让孩子通过唱歌更好地记忆和朗诵古诗。

《小儿垂钓》教案

1、导入新课：同学们，你们中有谁跟父母一起去钓过鱼呢？钓鱼时要注意什么？钓鱼需要耐心，不能三心二意，鱼杆要长一些，不让鱼知道有人要捉它。钓鱼不易，老师这里有一幅图，你们看看他能否钓到鱼？今天，我们学习的古诗是《小儿垂钓》。

2、《小儿垂钓》描绘了儿童学钓鱼的认真与纯真，而《夜书所见》则表达了作者深夜看到灯火，回忆起童年与家乡的思念。教学目标在于让学生学会10个生字，掌握7个字，理解诗句的基本意思，正确、流利地朗读并背诵课文，同时激发他们对古诗的兴趣。教学重点集中在学习生字词和诵读诗歌，体会诗歌描绘的画面和意境。

3、板书：1小儿垂钓 稚侧 蓬头侧坐 天真可爱 遥招手不应人 【《小儿垂钓》教案(二)】 教材分析： 《小儿垂钓》是苏教版第八册第六单元第20课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

4、师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。生：千万别再叫喊了，不然俺就捉不到鱼了。生：俺应该做个手势让行人不要再叫喊了。

5、教学目标明确，旨在引导学生逐字逐句深入理解《小儿垂钓》的意境与情感。学习生字与诗句解释，背诵全文成为课程的重要部分。通过朗读与释词解句，学生将逐步掌握诗句的含义。课程设计包含理解、练习与巩固三个阶段，旨在全面提升学生对于古诗的理解与背诵能力。

6、在唐朝的众多诗人当中，有一位叫胡令能的诗人特别富有传奇色彩。胡令能原本是个加工镜子和铁器的工匠。有一天，在睡觉的时候，他梦见一个神仙把他的肚子剖开，放了本书在里面，醒来以后，他就变得很会作诗了。而在他的诗中，咱们今天要学的这首《小儿垂钓》是最为有名的。板书课题。

小儿垂钓的感悟

在这个喧嚣的世界，我们常常追求着那些让人烦躁的成功标准，只看到了成果，却忽略了过程。小儿垂钓的故事让我们重新审视生命的本质，珍惜内心的平静和安宁。小儿垂钓的故事告诉我们，放下对结果的期待，享受生活过程中的欢乐和收获，这样才能真正的感受到生命的美好。

《小儿垂钓》是唐代诗人王之涣所作，以儿童钓鱼为题材，但这首诗却不是简单的在讲述儿童钓鱼的故事，而是通过儿童的一番感慨，来追问成人世界的真正意义。

通过这首诗，我们不仅可以了解到唐代儿童的生活场景和情趣，还能感受到诗人对自然和生活的热爱。小儿垂钓，不仅是一种娱乐方式，更是一种对自然之美的探索和感悟。

感受形象，感悟童趣 《小儿垂钓》是首儿童题材的诗歌，学生阅读欣赏极易产生共鸣，因此，在教学过程中我引导学生努力去准确、深入地感受形象。通过对形象的感受，去鉴赏把握诗歌的美质，感悟诗歌中纯真美好的童趣。

即在繁忙的生活中，寻找一片宁静的天地，享受生活，感悟自然。《小儿垂钓》这首诗，不仅是对古代垂钓文化的记录，更是一种生活的哲学。它告诉我们，无论是垂钓还是其他任何活动，都需要一颗宁静的心。在这个快节奏的时代，让我们一同学习垂钓的精神，寻找属于自己的宁静之地，享受生活的美好。

描写儿童的经典诗歌赏析合集(小学生必背经典古诗)

1、今天复习胡令能的《小儿垂钓》，原文如下：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗的大意是：一个头发蓬乱，面孔稚嫩的小孩，在河边学着大人的样子钓鱼。

2、小娃撑小艇，偷采白莲回。 白居易(唐代)-《池上》 关于描写儿童的诗有哪些 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。

3、回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。登鹳雀楼(唐)王之涣白日依山尽，黄河入海流。