伊比呀呀音乐游戏（伊比呀呀伊比）

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幼儿园教案

1、案例分析：讲述一个简单的防拐骗案例，帮助幼儿理解拐骗的危害。安全口诀：教幼儿记住简单的防拐骗口诀，如“陌生人给东西，我不要；陌生人带我去，我不去”。 情景模拟（15分钟）情景一：模拟陌生人用糖果引诱幼儿的场景。教师扮演陌生人，幼儿练习如何拒绝。

2、幼儿分组合作，尝试制作和放飞风筝。体验放飞风筝的快乐，感受春天的气息。（3）绘画清明节（可选择）引导幼儿用绘画的方式表达对清明节的理解和感受。鼓励幼儿大胆创作，并分享自己的作品。（三）结束活动（5分钟） 回顾活动内容，引导幼儿分享自己的收获和感受。 音乐《清明》，结束活动。

3、情感目标：培养幼儿在面对困难时坚持不放弃的积极态度，增强自信心和毅力。 认知目标：让幼儿理解“坚持到底不放弃”的重要性，明白通过努力可以克服困难。 行为目标：引导幼儿在日常生活中遇到困难时，能够尝试坚持，不轻易放弃。

4、中班健康活动教案：《我不想生气》活动目标 认知目标：幼儿将理解生气是一种正常的情绪，并初步认识到情绪与健康之间的关系。 技能目标：幼儿将掌握基本的情绪调节方法，学会初步控制情绪并尝试缓解生气。 情感目标：培养幼儿自主调节情绪的能力，鼓励他们在日常生活中乐于运用这些方法。

适合大班的儿歌有哪些

1、《蜗牛与黄鹂鸟》由陈弘余梁文作词，左宏元作曲，是一首儿童歌曲。歌词以叙述者的视角，描述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣场景。歌曲赞扬了蜗牛坚持不懈的精神。

2、《毕业歌》：这首歌曲标志着孩子们即将结束幼儿园的生活，跨入新的学习阶段。它以温馨的旋律和充满希望的歌词，表达对未来的美好祝愿。 《七个好兄弟》：这首儿歌通过描述七个好朋友的故事，传递了团结、友谊和互助的重要性。它的旋律欢快，易于孩子们记忆和传唱。

3、《毕业歌》：这是一首与毕业季相关的儿歌，内容多涉及孩子们即将结束幼儿园生活，踏入新阶段的情感表达。歌曲旋律悠扬，歌词充满对未来的憧憬和期待。《七个好兄弟》：这首儿歌以七个好朋友为主角，通过他们的日常互动，教导孩子们团结、友爱、互助等价值观。

4、儿歌：地球村小伙伴 天上彩虹高高挂，架起友谊的桥梁，就像一幅美丽的画。来自各国的小朋友，欢迎您来咱 ，手拉手儿大声唱，大家都是好朋友，永远不分你我他。

奥尔夫音乐有什么好处?帮到孩子学说话、学走路吗?

奥尔夫音乐注重对音乐多感官的参与，对孩子的感知觉训练方面有独到之处。声势练习是身体的乐器参与音乐的伴奏，律动是身体伴随音乐变换动作，在听觉刺激的同时让眼、耳、鼻、喉、触觉和身体各部位都得到了感觉的锻炼。

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏。

以训练听音乐、感受音乐为主，以身体为乐器，根据音乐的速度、节奏、力度、分句、感情等变化，有控制地作出各种幅度和力度的动作，表达听到的乐曲。既培养节奏感，又有助于对音乐的全面感受，加强表演的自信心。教学内容以接受音乐经验为主，听讲解少，听音乐多。

通过音乐活动，能增强幼儿的记忆力、想象力，尤其对提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性具有特殊意义，所以正确的音乐启蒙教育能较好地促进幼儿在多方面的成熟与发展。幼儿听觉 的发育完善，要早于其他 。

音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，节奏好比是骨骼。并且强调要结合语言的节奏，动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。根据这一理论，在教学中应特别重视语言节奏，动作节奏的训练。在练习时，把趣味性的游戏教学法穿插起来，克服单纯节奏训练的单调，乏味之弊端，调动儿童学习的积极性。

德国著名音乐教育家奥尔夫创建的奥尔夫儿童音乐教育体系，充分突出了节奏第音乐与动作结合的要点，强调节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉，提倡孩子在朗诵、拍手拍腿、跺脚等活动中培养孩子对节奏的敏感。教孩子学会唱 当孩子呱呱落地时就唱出了他人生的第一个音符。