诗歌的课堂情景导入（诗歌课堂导入语）

今天给各位分享诗歌的课堂情景导入的知识，其中也会对诗歌课堂导入语进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

小学语文《咏柳》教学设计

1、《咏柳》教学设计及反思1 教学目标：知识目标：会认生字。能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，郑核亩了解古诗的大概意思。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。课前准备：观察春天来了柳树的变化。画一画。学生借助拼音读准字音。老师准备课件。

2、小学语文《咏柳》教学设计1 教材简析： 《咏柳》是长春版三年级下册第二单元“春之声”中的第一课。旨在春天来临之际，让学生随着文本感受大自然的魅力。 学情分析： 大多数孩子已经能熟读、甚至背诵这首诗《咏柳》了。

3、小学语文《咏柳》教学设计1 教学目标 透过视图，让学生把诗中的话变成画，从而了解诗句的意思，体会诗中描绘的景象。 学生学会有韵律感的诵读古诗，能读出春天的美，柳树的美，春风的神奇。 透过朗读描述春天的古诗，进一步体会春天的美，诗句的美，丰富学生的知识积累。 能根据图和已有的生活经验创作诗。

七年级诗歌《黄河颂》教案

1、对于《黄河颂》这首著名音乐作品《黄河大合唱》的第二乐章歌词，我们将其视为一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，非常适合初一年级的学生接受诗歌教育、领略新诗艺术，同时也是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。

2、黄河颂教案 篇1 教学目标 ① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教时安排：一课时 教学过程 导入 音乐《黄河大合唱》之第第二部。

3、《黄河颂》教案 篇1 教学目标： 知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程和方法： 自主、合作、探究的学习方式。 情感态度和价值观目标： 激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。 教学重、难点： 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

4、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》 欣赏《黄河大合唱》音乐，学习并尝试演唱《黄河颂》部分。教后记 通过跟随诗人沿黄河边行进，感受黄河的壮丽与英勇战士的战斗精神，同学得以深入理解中华民族的奋斗精神与不屈意志。《黄河颂》为同学提供了一次了解先烈精神的机会。

5、《黄河颂》教案设计一 教学目标 知识与技能：指导学生把握诗歌的基调，有感情的朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 过程和 方法 ：自主、合作 、探究。 情感态度和价值观：培养学生爱国思想。 教学过程 导入 黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂 文化 。

古诗两首《咏柳》的教案模板

学会歌曲《咏柳》，感受歌曲中的优美流畅情绪。表达对春天的喜爱，感受大自然的美丽。尝试黄梅戏的花腔调式演唱。仿编歌词，理解歌曲含义。为歌曲创编动作。活动准备：制作春天主题PPT，包含花朵、草地、树木、人物等元素。《咏柳》歌曲音乐。与歌词相关的图谱。

这首诗的特点？运用比喻，描绘柳树之美，构思巧妙，令人赞叹。这首诗的妙处不仅于此，请同学们观察，“树”到“枝”，再到“叶”，诗人从整体到部分，先观察后想象，有条理、有序地描写，这也许就是“咏柳”至今传唱的原因。作业。背诵古诗。收集描述柳树或春天的诗歌。

检查作业，导入新课 通过展示收集的柳叶，引导学生了解今天学习的主题是赞美柳树的古诗《咏柳》。初读古诗，认读生字 学生自由阅读，标注生字，多读几遍，确保音准。指导朗读，理解诗意 引导学生读出感情，重点解释《咏柳》中“碧玉妆成一树高”和“万条垂下绿丝绦”的比喻之美。

黄河颂课堂实录

探讨诗歌的深层含义，包括全诗是写气势还是精神，作者描绘黄河特点的意图，以及如何用相似短语替换“伟大坚强”表达誓言。 咏唱黄河歌曲 师生共同唱响《黄河大合唱》，强化诗歌情感与精神。课堂实录 通过师生互动与探究讨论，深入理解《黄河颂》。

生：从高处看黄河，读时应拉长“望”字。生：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”表现黄河气势。师：抓住“掀”字重读。(学生齐读)师：从“从昆仑山下，奔向黄海之边”表现黄河的英雄气魄。

那个特殊的时代，距现在的学生较远，因此在备课时设计了四大板块：感性认识黄河(图片、 的形式激发学生的初步感受)；吟读黄河颂歌、探究黄河精神(读中感，读中悟，读中品)；拓展延伸(三个小题开拓学生视野)；当堂检测。重难点是引导学生在读中体会作品传达的情感。