初中音乐课教案模板（初中音乐课教案模板及反思）

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音乐试讲教案

1、音乐试讲教案模板一 教学目标 能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。 培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。 通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。 教学过程 创设情境，导出课题。 师：我们生活的地球上生存着许多小动物。

2、（九）板书、PPT设计要美观、合理。（写出主要音乐艺术作品谱例、或主题写出主要音乐或典故引用的出处） （十）讲课重点明确，量要适当。 （十一）要注意师生配合，不唱独角戏 。（十二）要重视结束，练习巩固。（可以采用竞赛式、游戏式旋律接龙等） （十三）同学间认真听讲，取长补短。

3、教学内容 欣赏《彩云追月》。竖笛演奏《美丽的梦神》。教学目标 能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主题旋律。能在听赏过程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈节奏特点及五声调式特点。感受乐曲所表现的意境和情绪。

4、说教材：《红星歌》人教版小学音乐教科书三年级上册第六单元第二课时。它是一首朝气蓬勃、雄壮有力又带有抒情性的并具有进行曲风格的儿童歌曲，该歌曲旋律规整、节奏鲜明、强弱分明，歌曲开头呈现的两个乐句坚定而有力，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。

5、初中音乐西南师大版八年级上册第一单元《歌曲：祖国给我理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(一)情感态度价值观：通过学唱歌曲《祖国给我理想》，树立强大的爱国热情，立志为实现理想而去奋斗的雄心壮志。

函数模板(集锦4篇)

学法指导 通过观察、分析、归纳等方法学习一次函数。教学设计 通过情境引入，复习相关概念，讲解一次函数概念，分析图像与性质，通过实例应用巩固知识。课后作业 完成一次函数相关习题，加深对概念与性质的理解。函数模板（4）对数函数教案模板 教学目标 理解对数函数的概念。

递归模板（RecursionTemplate）：适用于证明具有递归关系的函数。基本思路是：首先证明基本情况（basecase），然后用递归关系式证明一般情况下的结论。分治法（DivideandConquer）：适用于证明具有分治性质的函数。

（1）打开Excel示例源文件，找到“VLOOKUP”文件。现在将【数据源】表中各个员工的邮箱和电话用VLOOKUP函数填写到【1VLookup】表中对应的姓名之后。

关于燕子教案模板

教案准备：大小羊毫、宣纸、墨、音乐、范画等。教案过程：音乐导入 老师 一段音乐，引导孩子们猜测音乐中描述的是谁，接着提问孩子们对燕子的了解。学画燕子 教师示范如何用侧锋、中锋画出燕子的外型，淡墨勾勒鸟胸部，红颈黑眼画出浓墨嘴。请个别幼儿尝试。

教学时数：安排为2个课时。第一课时内容：导入新课，通过谈话让学生联想到春天，引入对燕子的讨论， 歌曲《小燕子》激发兴趣。观察挂图，让学生描述图画内容，讨论图中的燕子形态，初步了解文本。初读课文，图文对照，找出文本与图画的对应部分。

准备菜园挂图、燕子图、冬瓜和茄子实物、生字卡片。过程 开始部分 通过谈话导入，表扬进步的学生，激发学习兴趣。学生提出问题，教师整理并引导。初读课文 教师示范朗读，学生跟读。学生自由朗读，借助拼音。小组内互帮互助朗读。指名朗读，师生互评。全班齐读，教师总结。

同学们真是了不起，能自己自主学习本课内容，并用美妙的声音朗读了文章。 请同学们用同样优美的声音来唱起一首《小燕子》来结束我们今天的上课吧。 小学三年级下册语文教案模板(二) 教学目标： 认识“融、燕”等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。

学前班音乐教案模板

1、学前班音乐教案模板精选篇1 教学内容：秋天多么美教学目标：用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。 教学重难点：用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

2、学前班活动教案篇1 活动目标 知道爱牙日、爱眼日等和健康有关的节日。 学习保护牙齿、眼睛等身体重要 的方法。 活动准备 活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。 健康节日的课件或图片；幼儿用书。 活动过程 了解健康知识。

3、【篇一】活动目标 观察图片，讲述故事中角色对话。懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。活动准备 背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。活动过程 进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

小学音乐教师资格证面试教案模板:《彩云追月》

能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境和情绪。能与他人合作吹奏二声部歌曲《美丽的梦神》。教学过程 新课导入 师：同学们看过夏日夜晚的星空吗？那是怎样的画面？生师：今天我们就来欣赏一首表现夏夜月空的民乐合奏作品《彩云追月》。引出课题。