胡令能小儿垂钓的时候几岁（胡令能的小儿垂钓译文）

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古代关于儿童的称谓以及诗词撷拾赏析

1、古代关于儿童的称谓主要有“婴儿”“孩提”“龆龀”等，诗词中对于儿童形象的描绘丰富多样，充满童趣。称谓方面： 婴儿：通常指01岁的幼儿，这一阶段的儿童需要悉心照料，是人生中最为脆弱的时期。 孩提：指的是12岁的儿童，这一阶段的儿童开始尝试独立行走，对世界充满好奇。

2、韩偓的《杨柳枝》通过儿童贪玩，描绘杨柳树生命力的顽强。儿童的天性是玩耍、无忧无虑，或是天真烂漫。然而，大人在成长中逐渐失去这份童真，被世俗、名利所掩盖。保持一颗童心，不忘初心，世界将更加美好。愿所有小朋友节日快乐。

3、儿童不谙事，歌吹待天明。罗隐(833年~910年)诗中的儿童，无忧无虑，不像大人那样烦恼忧愁，在大年夜，大人满心忧虑，无不珍惜岁月，希望天下太平，小孩子不管，连歌带唱，欢笑嬉戏等待天明，对未来充满了美好的幻想。十偷栗子的儿童《秋日山中寄李处士》【唐】杜荀鹤吾辈道何穷，寒山细雨中。儿童书懒读，果粟树将空。

胡令能小儿垂钓路人借问遥招手怕得鱼惊不应人全诗翻译

末句：“怕得鱼惊不应人”，翻译为：是生怕惊动了鱼儿，所以不敢回应过路人。这句揭示了小孩不回答问路人的原因，他全神贯注于钓鱼，生怕任何声响都会惊扰到水中的鱼儿。

《小儿垂钓》【作者】胡令能【朝代】唐 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

若有人经过，向他问路，他只是远远地挥手，生怕惊走鱼儿，连话都不译文：一位头发蓬乱、面容稚嫩的孩子在河边学习钓鱼，他斜坐在长满苔藓的石头旁，周围的草丛为他遮掩身影。若遇见路人询问，他只是远远地向对方示意，生怕惊扰到正在水中的鱼儿，连头都不回。

作者：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。翻译：一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学习钓鱼，他侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。当有过路人向他问路时，小孩远远地摆了摆手，因为他生怕惊动了水中的鱼儿，所以不敢大声回应过路人。

小儿垂钓 胡令能 系列：小学生必背古诗70首 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 注释 蓬头：头发乱蓬蓬的。 稚子：年龄小的孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 莓：一种小草。 苔：苔藓植物。

这句出自唐 胡令能的《小儿垂钓》诗文如下：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】蓬头：头发乱蓬蓬的 稚子：年龄小的孩子 垂纶：钓鱼。

胡令能《小儿垂钓》赏析

《小儿垂钓》作者：唐代胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。胡令能，贞元、元和间人。少为洗镜锼钉之业，因能吟咏，远近号为胡钉铰。《全唐诗》录存其诗四首。因其出身低微，接近下层生活，因而诗中有浓郁的生活气息。这首诗写一个农村儿童学钓鱼时的专心致志，年龄虽小却机智灵巧。

他这样做是生怕自己的回应会惊扰到水中的鱼儿，导致钓鱼失败。情感表达：整首诗通过细腻的动作描写，展现了小孩在钓鱼时的专注与天真。他那种生怕惊动鱼儿的小心翼翼，以及面对问路人的漠不关心，都生动地体现出了儿童特有的童心和童趣。

幼稚顽皮，天真可爱的钓娃形象。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。《小儿垂钓》【作者】胡令能 【朝代】唐 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

描写儿童生活的古诗词

1、篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。相携及田家，童稚开荆扉。

2、《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。解释：这首诗描写了春天农村的自然风光和儿童生活的情景。二月阳光明媚，青草逐渐发芽生长，黄莺在空中飞翔。孩子们放学后早早地回家，趁着东风放飞风筝，享受春天的乐趣。

3、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。古诗中常描绘儿童生活的天真活泼与快乐。这句诗描述了一群孩子在放学后早早地回到家，便急切地趁着东风放飞风筝的情景。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

4、以下是描写儿童生活的五首古诗：《宿新市徐公店》 杨万里 内容简述：诗中描述了儿童在油菜花田中急切地追逐黄蝶的场景，展现了儿童对自然的热爱与探索精神。

5、唐代贺知章《回乡偶书》：儿童相见不相识，笑问客从何处来少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。当年离家，风华正茂；今日返乡，鬓毛疏落，心中不由得感慨万分。

6、相携及田家，童稚开荆扉。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》 牛群食草莫相触，官家截尔头上角。——李涉《牧童词》 云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——杜甫《小至》 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。——韦庄《与小女》 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。