仿写回延安的诗歌押韵（仿写回延安现代诗）

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信天游形式的短句

以信天游形式的诗歌：《回延安》原文如下：一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你--母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

一群茂腾腾的后生，它承载的是粗犷，演义的是奔放。炽热灼人的氛围里，有遏制不住的 ；排山倒海的气势中，是生命力量的象征。雄浑的鼓点，铿锵的短句；疾猛的节奏，大量的排比；这是水与乳的交融；这是鼓与文的统一。好一个“安塞腰鼓”。

在韵律上，信天游根据内容的需要，可以选择几节一韵或者整首诗一韵到底。 信天游的语言特色主要体现在其基本句式为七言，但在实际运用中可以灵活变化，既有长句也有短句。 从艺术手法来看，信天游经常使用“比兴”技巧，丰富了表达效果。

信天游，也叫顺天游、小曲子，是一种区域性山歌类型。它的歌词通常为七言两句，可以多段反复，上句常用比兴手法，下句则点出主题。其旋律是两句式单乐段结构，上句的曲调经常分成两个短句，一扬一抑，而下句则常用重复或变化重复上句的手法来加强乐思。

统编版八年级下册语文教材解读

1、八年级下册《傅雷家书》改了。自2023年春季学期起，部编版八年级下册必读名著中《傅雷家书》改为《经典常谈》，《钢铁是怎样炼成的》不变。2022年的最后一天，从译林出版社传来消息，“部编本”八年级下册语文教材重大变化：名著导读《傅雷家书》更换为朱自清《经典常谈》。

2、在八年级语文教材中，我特别推荐一些课文，它们对学生的语文素养提升至关重要。首先，《背影》一文通过细腻的情感描写，展现了父爱的伟大，这对培养学生的感恩之心大有裨益。其次，《大堰河，我的保姆》是一首感人至深的诗歌，通过讲述作者对保姆大堰河的怀念，传达了对底层劳动人民的深深同情。

3、下面是我为大家收集的八年级语文《大雁归来》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级语文《大雁归来》说课稿 篇1 尊敬的各位评委、各位同仁：大家好！我执教的是统编教材人教版八年级语文下册的《大雁归来》，这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。

4、实践活动：教材中的实践活动包括阅读理解、写作训练、口语交际等多种形式，旨在通过实践提高学生的语文综合能力。同时，这些活动也注重培养学生的创新思维和团队协作能力。 编写理念：人教版八年级下册语文课本的编写遵循以学生为本的理念，注重学生的个体差异和全面发展。

5、人文价值不是我们灌输给学生的，而是孩子们通过阅读教材，从中感悟到的，是语言文字从孩子们心上缓缓流过，留下的印迹。当然，也是老师通过分析，引导孩子们感悟到的。 例如八年级下册语文第一单元的人文目标是：民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。

仿回延安行式写首信天游

【 #教案# 导语】《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。贺敬之以饱满的 ，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨大变化，展望延安的未来，表达思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发了心中对母亲延安的眷恋。以下是 为大家精心整理的部编版初二下册语文《回延安》教案及教学反思，欢迎大家阅读。

充满了高原的苍凉质朴感。《回延安》写作背景：1940年，贺敬之到延安，在这里学习、生活、工作，与当地军民结下了深厚的情谊，1956年，参加西北五省(区)青年造林大会，回到了阔别十年的延安，目睹了延安的巨大变化，内心无比兴奋，于是就采用了最具地方特色的“信天游”的格式写了这首抒情色彩浓郁的诗。

《回延安》的创作背景是在1940年，作者贺敬之曾在延安学习、生活和工作，与当地军民建立了深厚的情谊。 1956年，贺敬之参加西北五省(区)青年造林大会，重返延安，见证了十年间延安的巨大变迁，激动不已。

第四部分描写延安新貌，第五部分展望美好明天，最后以“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”作结，和开头刚到延安时的描写相呼应，构成了一个和谐的整体。