文学图画书的概述教案（图画书的文学特征）

今天给各位分享文学图画书的概述教案的知识，其中也会对图画书的文学特征进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

什么是图画书?

绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 えほん的汉字写法“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。

问题一：什么叫做绘本？ 绘本是书的一种， 绘本溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经(经变图)，绘卷(法华经)当成绘画书，后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右，绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。

以绘画为主，并附有少量文字的书籍的制作。绘本，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 えほん的汉字写法絵本，顾名思义就是画出来的书，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。

图画和文字的完美结合。儿童绘本将图画和文字完美地结合，弥补了两者的缺憾，发挥两者的优势。图画要首先考虑怎样直接地、快速地吸引读者；而文字表达时，需要对图画进行精要的、传神的表达。内容充满趣味，主题富含哲理。无论是图画还是文字都妙趣横生。

图画书最早出现在17世纪的欧洲。图画书，也就是我们通常所说的绘本，是一种通过图画与文字共同叙述一个完整故事的书籍形式。在绘本中，图画不再是文字的附庸或者点缀，而是与文字共同承担起了讲述故事的重任，甚至在某些情况下，图画的重要性还超过了文字。关于图画书的起源，可以追溯到17世纪的欧洲。

绘本，也就是图画书(Pictrue Book)。 别看薄薄的一本，字不多，但它对孩子的语言、想象、思维、情感、人格的发展，以及理想建立、审美能力培养、生命意识萌发、价值观的建立都具有重要的作用。 可以说，绘本是孩子人生中的第一本书，孩子能从绘本中体会到多少快乐，将决定他的一生是否喜欢读书。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案

1、绘本ppt、人手一本绘本《我爸爸》、绘本操纵卡一套、轻音乐 活动过程 谈话导入——“小朋友的爸爸”。 师：小朋友们，有谁愿意来介绍下你的爸爸是一个怎样的人？(可以从名字、年龄、职业、爱好等) 集体阅读——《我爸爸》。 出示绘本封面，引导幼儿描述布朗的爸爸基本特征。

2、活动目标 幼儿喜欢听故事，并能理解故事内容，用简短语言介绍爸爸。感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。活动准备 经验准备：幼儿采访爸爸，了解爸爸的职业和爱好。教师录制爸爸对幼儿的一句话。物质准备：《我爸爸》绘本、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每名幼儿准备一张爸爸的照片。

3、展示照片：请幼儿轮流展示自己带来的爸爸照片，并简单介绍爸爸的职业、爱好等。引导表达：“我的爸爸是……，他喜欢……”“我的爸爸会……”“我最喜欢和爸爸一起……” 绘本故事（10分钟）讲述绘本：选择一本关于爸爸的绘本（如《我爸爸》），讲述爸爸的形象和故事。

4、下面是我为大家收集的小班语言我爸爸和我教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班语言我爸爸和我教案1 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园中班父亲节教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班父亲节教案 篇1 活动目的： 知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

6、幼儿园教案 篇4 每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。通过绘本《我爸爸》这是个幽默十足又感人至深的故事，让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸：说说爸爸职业、谈谈爸爸最喜欢做的事情等，增强孩子关爱爸爸的意识。了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

幼儿园绘本教案

1、作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

2、活动目标：教育孩子了解爱护牙齿的重要性，学会正确的口腔卫生习惯，勇敢面对医生，重视体检。活动重点：让孩子理解故事内容，认识到爱护牙齿的必要性。活动难点：理解重复句子，体会鳄鱼与牙医的角色心理。活动准备：绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》及PPT课件，鳄鱼头饰与医生帽子。

3、在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园中班语言绘本《长耳兔的旅行》教案，欢迎大家分享。活动目标：让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。