诗歌人物形象规范答题（诗歌人物形象规范答题方法）

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古诗词鉴赏答题格式

1、根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。 曲：即散曲，分为“小令”“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。

2、(1)、金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。(2)、长短句：格式：本句运用了短句，写出了什么，给予了深刻的思考，剧是短促，意蕴深厚。(3)、②夸张：夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。

3、答题格式：词义+手法+描述+作用 第一步，解释该词在诗句中的含义。第二步，指出该词所用艺术手法。第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。

4、人物形象：身份+性格+情感 例阅读下面一首词，然后回答问题。点绛唇（李清照）蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。问题：词人在词中刻画了怎样的艺术形象？〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。

①诗歌刻画了一个怎样的人物形象

1、诗中描绘了一位深陷相思之苦的妇女形象。她因为忧愁过多，难以入眠，因此才意识到冬夜的漫长。这种深夜难眠的情景，不仅揭示了她的内心煎熬，也暗示了她与所爱之人分离的痛苦。更为重要的是，这位妇女对远方的来信无比珍视，这进一步突显了她的思念之情。

2、雨巷诗歌中刻画了一个怀着彷徨、失望、感伤、和带有一丝微茫的希望的人物形象。这首诗中的“我”，是一位沉醉于感情追求的青年，他常常孤身一人，彷徨在江南悠长的雨巷。诗中的抒情主人公具有悲剧感和孤独感，因为他所期待的象征着理想的美丽姑娘只是一个像梦一样的朦胧的形象。

3、在词的上片中，作者通过对往日军营生活的回忆，刻画了一个充满豪情的军人形象。他回忆起担任军门工作时的壮丽景象，金甲雕戈，威武雄壮。他回忆起初立辕门时的豪情，那是一段令人振奋的时光。他回忆起在军中磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿，笔走龙蛇，文不加点，倚马可待的超人才气。

4、向往与追求自由解放的人物形象。有雄心壮志及博大胸怀的词人形象。和战友们具有为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情的词人形象，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰 命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。

古诗鉴赏答题技巧归纳盘点

1、第一，分析形象含义，描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。要点有二：一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。

2、选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。 选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。

3、高考诗歌鉴赏答题技巧主要包括以下几点： 认真审读，整体感知 仔细阅读作品：从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼。标题往往能概括诗的主要内容，作者背景有助于理解诗歌风格和情感倾向。 把握整体内容：通过仔细阅读，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。

4、解答分析：此类题型常见，意境包括景、情、境三个方面。答题步骤：第一步，描绘图景画面；第二步，概括氛围特点；第三步，分析作者感情。分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？解答分析：表现手法分为抒情手法、描写手法、修辞手法。

5、技巧：在答题时，要掌握常见的鉴赏评价角度，如写景特点、修辞手法、用词生动形象等。分析：不仅要指出这些特点或手法，还要进一步说明它们如何表达诗人的思想感情或给人怎样的启示和思考。例如，可以分析诗人如何通过拟人手法将景物写得栩栩如生，进而传达出对自然的热爱之情。