健康病菌来了说课稿（病菌来了教案及反思）

本篇文章给大家谈谈健康病菌来了说课稿，以及病菌来了教案及反思对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

说课稿《不随便吃药》中班安全

1、幼儿爱吃零食，一会吃这个，一会吃那个，使肠胃得不到休息，影响了身体的健康。然而幼儿只顾于贪凉，为了防暑降温，但有时忽略了讲卫生，有的水果没洗干净或者没剥皮。夏天苍蝇，蚊子多，它们都是传播病菌的害虫，因此，有必要使幼儿形成对夏天的冷饮及水果食用有个正确的认识，那就是夏天不要乱吃东西。

2、中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。

3、教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。游戏互动，巩固主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的图片（如果冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的`行为图片。

关于教师说课的问题

1、说课是以提高课堂教学效率、教师教学业务素质和教学科研水平为目的一种教学研究活动。

2、首先，说课可以准确、明确地表达教学意图和方法，让学生对课程能够有更好的理解和认识。能够对所教授内容深入思考并做出合理安排，从而使教学更加有计划性，更接近于实现课堂“因材施教”的目标。

3、说课要求教师深入研究教材、教法和学生，明确教学目标和教学内容，制定合理的教学方案，从而有助于提高教师的教育教学水平。通过说课，教师可以更好地掌握教学内容和教学目标，更好地把握教学重点和难点，从而更好地指导学生。

4、最好不带稿（我说课的时候就不带）字体如果不好，你怎么教学生，尽量写好，一定自己写，不必要一笔一划，随意就可以 这个问题你要自己想办法 这个是绝对不可以的，在家试一下，然后有心理准备。

5、说课是教师对教案的口头分析和说明，旨在提高教学能力和科研水平。它强调教师应明确教什么、怎么教以及为什么这么教，通过详细的教材分析、教学方法的选择和学法指导，实现教学目标。首先，说课需要教师深入分析教材。这包括教材在学科知识体系中的地位，教学目的要求的确定，以及重点和难点的识别。

生物说课稿

1、说课稿一般包括以下五部分内容：说教材、说教法、说学法、说教学过程和说教学反思等。说教材 （1）教材分析：包括所说的课的科目、册数、所在单元或章节等，在教材中所处的地位与作用，以及与前后章节的联系，教材处理的指导思想和方法等。

2、生物说课稿1 说教材 《物质的运输路线》是河北少儿出版七年级下册第二章《爱护心脏确保运输》的第三节，血液循环的途径这部分知识是教学的重点。它既是对前面所学的血液，血管、心脏等知识的深化，又是后面学习呼吸、排泄等章节的前提和关键。

3、高三年级生物下册说课稿 说教材的地位和作用 DNA是主要的遗传物质是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第三章，第一节。在此之前，我们已经学习了遗传的细胞基础(如有丝XX、减数XX、受精作用等)，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。