小班 诗歌春天（小班春天古诗大全）

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小班关于春天的古诗

另外，《绝句》也是小班孩子们学习的好诗。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗生动地描绘了春天的景色，通过描绘春天阳光明媚、江山秀丽、春风拂面、花草芳香等景象，展现了春天的美好。诗中还通过燕子和鸳鸯的形象，表达了春天生机勃勃的气息。

《春天来了》 作者：张楚楚 布谷鸟“布谷布谷”的叫着 把春姑娘唤醒了 我们的春天到来了 河水里的冰化了 小花、小草都复苏了 大家都换上了轻便的鞋子 来到田野上 来到草地上 我最喜欢的季节就是春天 你喜欢吗？ 《寻访春天》 盼望着，春天的脚步近了， 我带着欢快的心情去寻访春天。

《春晓》，唐代诗人孟浩然所写。古诗描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。本诗共四句，第一句写出浓浓春意中诗人熟睡而起，不知不觉天已大亮，第二句写处处鸟鸣的景象；第三四句写春雨过后满地落花的情景。动词与色彩鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象。

教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。 教师有表情的朗诵古诗。

小班关于春天的词语和诗句 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 —— 刘方平《春怨》 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

春天的儿歌有哪些小班

《春天天气真好》：这首歌描述了春天的天气和景色，如小花开满园，蝴蝶飞舞忙，歌词简单易懂，旋律欢快，非常适合小班孩子学唱。 《小燕子》：这是一首经典的儿童歌曲，通过小燕子的形象展示了春天的生机与活力。歌曲旋律简单优美，易于孩子们模仿和记忆。

春天到 春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。春天到 树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。找春天 小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。

《春天的秘密》《春天的秘密》是一首儿童歌曲，适合年龄为1-6岁的宝宝。3《四季儿歌》《四季儿歌》是2008年1月1日由新时代出版社出版的图书，作者是赖松廷，该书主要内容是以四季为题材的儿歌。

春天来了，阳光明媚，万物复苏。小朋友们在院子里追逐嬉戏，脸上洋溢着欢乐的笑容。这时候，小鸟飞来，用它那清脆悦耳的声音说：“早早早，你为什么背上小书包，我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。”孩子们听到这首歌，更加兴奋了，他们围成一圈，跟着小鸟的声音一起唱起来。

小班美术春天来了教案

小班美术春天来了教案1 课前准备： 观察早春的景色。找一找，画一画。 准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。 教学过程： 揭题审题。 (学生们借助拼音自读说话提示) 指导看图。 指导有顺序的观察。 出示：观察顺序：从上到下 (注拼音)从远到近 说话练习。

小班春天来了教案 篇1 活动目标：通过观察，了解春天的一些显著特征。愿意他细看图，并大胆说出自已看到的景象。 学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。活动准备：一些春天的卡片和白纸若干张。幼儿用书、教学挂图、练习册 活动过程： 出示挂图，引导幼儿看图观察。

小班春天来了教案 篇1 课前准备： 观察早春的景色。找一找，画一画。 准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。 教学过程： 揭题审题。(孩子借助拼音自读说话提示) 指导看图。 指导有顺序的观察。 出示：观察顺序：从上到下 (注拼音)从远到近 说话练习。

能用绿色的笔在树干上添画树叶；会按从下往上的方法绘画小草。2．发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。活动准备： 美丽的春天图，幼儿画册操作材料，水彩笔。活动过程： 说说春天的颜色 师：小朋友们，春天来了。很多漂亮的花儿都开了，给春天带来了各种各样的颜色。

幼儿园小班春天教案五篇

1、幼儿园春天的教案 篇1 活动一：学习儿歌 活动目的： 幼儿通过观察，知道春天植物都发芽了这一主要特征。 提高幼儿观察能力以及发现的能力。 幼儿萌发爱大自然的情感，知道保护花草树木。 活动准备： 在教师自然角种上植物种子，并且发芽。 种子成长过程的图片。

2、幼儿园春天的教案 篇1 活动目标 学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。 能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)。 活动准备 每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。 范例两张，春天的景色。

3、幼儿园春天的教案 篇1 小班语言教案春天的颜色 活动由来：严寒的冬天逝去，温暖的春天悄悄的来，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装……就像美丽的小姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，因此，我通过幼儿最能直接感受的春天的颜色作为切入点，特意设计了“春天的颜色”的语言活动。

4、幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。 丰富词汇：柳枝、翩翩。 活动准备： 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

5、幼儿园春天的教案 篇1 教学目的： 使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。 让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。 培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

6、幼儿园春天的教案 篇1 教案目标： 能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。 知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 教案准备： 春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

幼儿园小班关于春天的诗歌朗诵

春天悄然降临，空气中弥漫着凉爽与温柔，万物复苏。花朵如同羞涩的少女，一朵朵绽放，粉嫩的花瓣上，仿佛还挂着一抹微笑。小草披上了嫩绿的外衣，一片片犹如海洋的波浪，随风摇曳。漫步在春日的小径上，仿佛能听到春天的私语，感受着春风的轻拂，仿佛能拨动心弦的琴音。

- 对于散文诗这种文学形式，幼儿可能不太熟悉。在朗诵诗歌前，我让幼儿闭上眼睛，想象诗歌中的故事，以此感受诗歌的美。- 幼儿已有一定的春天小草生长的生活经验。在诗歌中，我强调了角色间的对话，鼓励幼儿模仿和表达，共同体验春天和谐的美。- 由于散文诗缺乏故事性，难以吸引所有幼儿的注意力。

小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）小草问好。欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。

（一）开始部分 朗诵诗歌《春风》，以提问的方式导入活动。