诗歌绘本教学培训反思（绘本欣赏反思）

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幼儿园语言教学反思

反思幼儿园小班《水果歌》语言活动，活动虽已结束，却给了我深刻思考，认识到了自身的不足。首先，活动互动不足，趣味性欠佳。在设计中，虽然考虑了趣味性，但在实际执教中，常出现老师过于兴奋而孩子反应冷淡的情况。

幼儿园语言教学反思 篇1 从整个活动来看，幼儿对美食还是很感兴趣的。活动在轻松愉快的气氛中进行，少了平时社会活动中的说教，使幼儿成为了主体，主动性增强。

幼儿在日常的 人际交往 中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，语言的表达力还不够，根据这个阶段幼儿的年龄特点，我在设计活动时，利用比较形象直观的图画，经过观察、理解、学习，再通过幼儿自己尝试，使幼儿能把内部语言转化为外部语言，再转化 成语 言表达能力，这十分符合幼儿的视觉和认知发展特点。

幼儿园语言教研活动教学反思篇1 班级情况分析 我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿不愿意表达，表述时语言有时不清楚。

幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。 教师带领幼儿整理情景。 跟着背景音乐，一起述故事和游戏表演。 活动结束。

幼儿园语言优秀的教学反思1 在活动的设计时，我考虑到本班幼儿的特点以及实际情况制定了三个目标： 了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。 尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。

幼儿园小班语言课反思

1、幼儿园小班语言教育《水果屋》活动反思 故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

2、以下是我帮大家整理的幼儿园小班语言优秀教案《我喜欢》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教材分析 小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。

3、幼儿园小班语言教学反思1 小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动，虽然以前也参加过此类型的教研活动，但是还是有那么一点小紧张，在紧张的情绪中准备了此次活动。

大班教案

1、《幼儿园大班》的优秀教案1 活动目标： 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。 观察了解门票的意义、结构、种类等。 培养幼儿仔细观察事物的能力。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、大班教案 篇1 主题分析： 秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。

3、大班教案 篇1 【活动设计】 情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。

4、大班教案 篇1 活动的生成原因及背景： 目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。

一年级上《对韵歌》教学反思

一年级对韵歌教学反思（1）《对韵歌》以其对对子的形式，读起来朗朗上口。在教学前，我首先帮助学生复习音节，利用各种形式，给予充足的时间进行音节拼读练习。采用“识字带拼音”的方法，以促进学生通过熟悉的字来认识字母和音节，掌握拼读技巧。

一年级上《对韵歌》教学反思 篇1 《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上口。教学这首诗歌前我先带领学生复习音节，因为学生已有前面几课的拼音储备，所以我采用各用形式，放手给学生充分的时间练习拼读音节。例如：采用“识字带拼音”的方法拼读音节，以更好的帮助学生通过熟字认识字母和音节，学习拼读。

黄老师的教学过程分为四部分，首先在教材分析中精准 教学目标，将《对韵歌》作为儿童识字兴趣激发的媒介，巧妙地将自然规律融入其中，通过生动的语言串联起自然、识字与韵文的联系，让学生在理解韵文的同时，感知自然的生态意识。