森林音乐家教案（森林音乐家音乐教案）

本篇文章给大家谈谈森林音乐家教案，以及森林音乐家音乐教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

快乐是什么幼儿园大班语言教案

1、①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常 。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？②.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。3．讲故事《快乐是什么》。⑴老师有感情地讲述故事。

2、幼儿园大班的快乐是什么？这个问题在一次教育活动中得到了解活动目标旨在引导孩子们熟悉故事情节，学习角色间的对话，并鼓励他们大胆表达自己的观点。活动过程中，孩子们首先在欢快的《幸福拍手歌》音乐中，通过边做动作边体验快乐的情绪，为接下来的故事学习奠定了基础。

3、(幼儿争相发言。) 幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。 幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。 师：不错，鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。” (幼大笑)谁会学鼠妈妈的话？(请个别幼儿复述。

4、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。带领幼儿阅读故事。

5、《快乐是什么活动》大班教案 篇2 活动背景 《快乐是什么》这本图画书是我在书店中发现的。故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。但原书故事很长，有十几幅画面。

中班教案大山里的音乐家

教师出示乐器，提问幼儿喜好，并邀请上台尝试演奏。 倾听音乐，理解歌词内容。引导幼儿聆听音乐，讨论歌词内容，表达对音乐的感觉。 再次欣赏音乐，注意乐曲中乐器音色变化，模仿演奏动作。 分角色表演音乐。自由分配角色，教师引导按音乐节奏表演。 召开班级小小音乐会，自由选择乐器表演。

中班山上音乐家音乐教案1 活动目标： 通过听觉欣赏初步了解独奏、合奏的演奏形式和区别 通过歌曲欣赏复习各种乐器的名称，有演奏乐器的兴趣。活动准备： 多媒体课件 活动过程：民乐的独奏与合奏。欢迎小朋友们又一次来到我们的视听乐园，上一次我们欣赏了可以用各种乐器演奏的旱天雷。

中班音乐教案 篇2 设计思路： 生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。

大班音乐教案《森林音乐家》

教案1改写：【活动目标】 理解歌曲《森林音乐家》的内容，能够愉快地演唱，准确地唱出弱起拍。 通过欣赏和演唱，能完整地演唱歌曲。 体验森林动物生活的自由和快乐。【活动重点难点】 准确地唱出弱起拍。 理解歌曲并完整地演唱。

在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，孩子们能通过选用自己喜欢的动物头饰、帽子、手偶及乐器，进行仿编活动。体验与同伴协作的乐趣，感受森林动物生活的自在与快乐。

大班音乐教案《森林音乐家》1 【活动目标】 感知理解歌曲内容，能愉快的演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。 通过欣赏，能随乐曲较完整地演唱歌曲。 体验森林动物生活的自由自在与快乐。 【活动重点难点】 能准确地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。

幼儿园音乐教学设计篇1 活动目标： 在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。 能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。 体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

《森林音乐家》大班音乐教案

1、教案1改写：【活动目标】 理解歌曲《森林音乐家》的内容，能够愉快地演唱，准确地唱出弱起拍。 通过欣赏和演唱，能完整地演唱歌曲。 体验森林动物生活的自由和快乐。【活动重点难点】 准确地唱出弱起拍。 理解歌曲并完整地演唱。

2、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器、角色游戏场地“迷你一条街”、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。活动过程 集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲的快乐氛围。教师引导孩子们使用自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，共同体验森林的热闹与喜悦。

3、大班音乐教案《森林音乐家》1 【活动目标】 感知理解歌曲内容，能愉快的演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。 通过欣赏，能随乐曲较完整地演唱歌曲。 体验森林动物生活的自由自在与快乐。 【活动重点难点】 能准确地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。

幼儿园大班音乐教案:森林音乐会

1、小班音乐教案《森林音乐会》1 目标 模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。 遵守游戏规则，按要求玩游戏。 体验游戏的快乐。 愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

2、而《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。

3、- 启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。- 采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。 完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。【活动反思】- 活动通过引导幼儿观察图片，理解歌词内容，提高他们的音乐欣赏和演唱能力。

4、师：热闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？ 引导幼儿看图片，教师放慢弹奏，幼儿听音乐有节奏的朗诵歌词。 学唱歌曲《森林音乐会》第一段 师：热闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？ 分段唱歌曲，尝试用动作表演小动物演奏乐器。 教师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。

5、活动过程 集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲的快乐氛围。教师引导孩子们使用自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，共同体验森林的热闹与喜悦。通过选择进行歌曲的仿编活动。鼓励孩子们模仿森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫，创作自己的歌曲内容。分组进行自主仿编活动，教师提供所需道具。

6、(将幼儿分为三组，分别为小熊组、小狗组、小猪组，幼儿按组的顺序进行接唱歌曲)。 师总结评价 今天的小朋友表现都特别棒！让我们大声对自己说：“今天的我最棒！” 活动延伸： 回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。 活动反思： 本次活动教师为幼儿创设了参加森林音乐会的情景大大调动了幼儿的积极性。