现代散文诗歌教案（现代散文诗要求）

今天给各位分享现代散文诗歌教案的知识，其中也会对现代散文诗要求进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

散文诗《云彩和风儿》教案

《云彩和风儿》教案设计一 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

大班语言云彩和风儿教案1 活动目标： 倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。 尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。 感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 与诗文相关的课件、图片。

句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。 (2)进行游戏云彩和风儿，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。

通过课件，让幼儿欣赏，形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。附散文：云彩和风儿 天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。吹呀吹，云彩变成小帆船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，漂到远处看不见。吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。

引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。培养幼儿对大自然的欣赏及热爱。理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备：纸、胶水。

幼儿园大班语言散文诗教案《我多想》含反思

1、讨论：为什么散文听起来如此美好，令人感动？分享阅读体验： 询问幼儿是否喜欢，哪句最美。 幼儿分享，教师引导理解美好心灵与祝愿。绘画结束：幼儿绘画，教师鼓励用“我多想”句式表达。活动反思：教学活动以鼓励探索、表现，提供良好的提问环境。通过多听、欣赏、提问，幼儿理解了散文的美。

2、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。 会边念儿歌边做动作。 重点难点： 认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。 会边念儿歌边做动作。 活动准备： 教学大书(下4)“传统童谣”《萤火虫》。 DVD《萤火虫》。

3、师：(出示课文中的插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。 指名一对同学对读，学生评议。

4、小班语言教案《新年》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解庆祝新年的方式和方法，积极参加庆祝新年的活动，体会节日的热烈和美好，认识正确的新年祝福语，并祝福他人，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班语言《新年》含反思教案吧。

散文诗金色花教案

③我变成金色花为什么不愿让妈妈知道？C．请全班同学重新巧排诗句，使之成为一首赋予我们自己情感的诗歌，小组讨论完成，看哪个小组改编得又快又好。注意：语言的准确性和情节的完整性。.拓展阅读 1．学习这首散文诗，你从中感悟到什么？请结合自己的实际谈谈。

《金色花》是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》之一。

印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。 接下来，让我们自由阅读一遍课文，为进一步感知美扫清障碍。

《金色花》教学 整体感知、朗读示范、重点体会。交流探究：理解诗歌，结合实际。创造性学习：模仿写诗。作业 背诵、阅读拓展。七年级上册散文诗两首（3）初中语文七年级上册散文诗两首教案 学习目标 感受亲情，提升审美能力。 表达对母亲的爱。自主学习 预习准备，阅读相关材料。

《散文诗》教学教案

A、 通过学习《记忆》一文，追求真善美，远离假丑恶，做生活的仁者、智者、强者。 B、 学习《门槛》一文，在面对人生选择的时候，要从容、镇定、要对理想执著追求，对信念坚定不移。

在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》、《春水》。《繁星》是中国现代文学史上第一本小诗集。

学习朗诵散文诗，理解、感受秋天的绚丽多彩。尝试根据句式结构仿编单句散文诗。运用生活经验，大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。引导幼儿细致观察画面，激发想象力。活动准备：幼儿观察过秋天景色。多媒体PPT课件、图片、油画棒。活动过程：（一）游戏导入，激发兴趣。

《散文诗》教案

1、A、 了解有关散文诗的知识。 B、 理解《记忆》中所蕴涵着真谛。 C、 了解《门槛》一文的写作背景，理解“门槛”的象征意义。 能力培养目标： 把握《记忆》回旋婉曲、层层深入的写作特色及《门槛》的象征手法。 思想教育目标： A、 通过学习《记忆》一文，追求真善美，远离假丑恶，做生活的仁者、智者、强者。

2、关于《罗摩衍那》：古代印度人不注意自己的历史，尤其不注意系统地记录自己的历史，而是以神话故事形式述说古代所发生的重大历史事件或英雄人物事迹。《罗摩衍那》为印度叙事诗，相传系蚁垤所作。今传本形式约为公元二世纪间所形成。

3、学习朗诵散文诗，理解、感受秋天的绚丽多彩。尝试根据句式结构仿编单句散文诗。运用生活经验，大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。引导幼儿细致观察画面，激发想象力。活动准备：幼儿观察过秋天景色。多媒体PPT课件、图片、油画棒。活动过程：（一）游戏导入，激发兴趣。

4、教师有表情地朗诵散文诗一遍。师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？幼：树叶落到了院子里。幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

5、在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。《云彩和风儿》教案设计二 活动目标：理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。

6、散文诗文字加画面内容。活动过程：谈话导入： 钢琴曲《星空》，引导幼儿想象美梦，自由分享愿望。教师小结：梦是美好的，有的是给自己，有的是给他人。欣赏散文诗： 出示画面，教师完整朗诵《我多想》。

散文赏析教案《小树叶》

1、通过反复倾听、欣赏及幼儿的自身活动，理解散文诗的意境美、韵律美和语言美。 丰富幼儿情感体验和感受。 渗透德育教育：助人为乐。活动准备： 录音机、两种不同风格的音乐磁带，配乐诗磁带。 与诗歌内容相符的背景图及可操作的小蜜蜂一只。 绘画纸、蜡笔（幼儿人手一份）。

2、通过让幼儿为小蜜蜂想办法，引出诗歌《小树叶》。 教师操作小树叶和背景图，当小蜜蜂掉到河里时，鼓励幼儿为小蜜蜂想办法。 引出诗歌：小树叶 帮助幼儿理解散文诗的内容和情感。 提问1：你听到了什么？ 教师示范朗诵 提问2：听完之后，你觉得怎样？ 幼儿探究：为散文诗配乐。

3、以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。