幼儿诗歌星星分析（幼儿诗创编星星）

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幼儿小班快乐识字《星星》教案

在小班的课堂上，老师引导孩子们认识了美丽的星星。课堂开始，老师 了一首关于数星星的儿歌，激发了孩子们的好奇心。接着，老师在黑板上画满了星星，并问孩子们：“你们看，这是什么？”孩子们兴奋地“小星星。

有感情的朗读诗歌。 识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星 教案过程： 导入 儿歌《数星星》 过程：教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？小朋友：小星星。

幼儿园小班教案 篇1 主要领域： 游戏 相关领域： 无 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 活动目标： 练习闪躲爬，成长身板的灵活性 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。 通过游戏让幼儿认识词：争论、油菜、但是、问题。 活动准备： 教具：磁带、大字卡、常规字条、字宝宝房子、蝴蝶、花 学具：幼儿用书、小字卡。 活动重点、难点分析： 重点：让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。

(3)、请个别幼儿听口令做动作。 (4)、集体听口令，做动作。 漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

求伊迪丝·索德格朗___星星(诗歌)的诠释

这首诗歌通过细腻的笔触，描绘了夜空中星星的声音和景象，展现了作者对自然的深刻感悟和对宇宙的无限遐想。星星不仅是夜空中闪烁的光点，更是诗人内心深处对美好世界的向往和追求。在阅读这首诗的过程中，读者可以感受到一种超越现实的宁静与美好，仿佛自己也成为了夜空中的一颗星星，与宇宙融为一体。

「星星」伊迪斯-索德格朗（芬兰）当夜色降临 我站在台阶上倾听；星星蜂拥在花园里 而我站在黑暗中。听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。

伊迪丝·索德格朗，以她独特的才华与坚韧的生命力，留下了不可磨灭的诗歌遗产。在她的诗歌中，我们看到了对生命无尽的探索与对死亡的坦然接受，这种精神，穿越时空，永远激励着后来的诗人与读者。

[芬兰]伊迪丝·索德格朗 当夜色降临 我站在台阶上倾听；星星蜂拥在花园里 而我站在黑暗中。听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。

小学生写星星的诗歌

1、《星空》漆黑的夜空下，月亮挂枝头，“月亮妈妈，月亮妈妈，你把星星宝宝带去哪？”站在枝头的夜莺问。“哪里需要光明，我们就去哪！”月光下流淌着这句话。星河下，房屋里，小男孩的眼泪流成洼，一号小星星已出发。在广西，电话里，父亲是远方的牵挂，二号小星星已出发。

2、夜幕降临，星空下，孩子们仰望着那片无垠的天空。漫天繁星如同无数盏小灯，一闪一闪，它们仿佛是夜空中的小精灵，点亮了夜空的每一个角落。星星与月亮相互辉映，给夜行的人们带来安慰。星星的光芒仿佛在说：“你不是孤单的，我在这里。

3、摘星星 我要飞的很远，很远。抓紧这根绳，这是你我的牵连。去摘那颗星星，这也是你已久的心愿。摘星星 我已飞得很远。天上的风景无限，再放一放你手中的绳，我要飞的更远，更远。那颗闪烁的星星，我何时能到你的身边？摘星星 我已飞得太远，太远。不要断了手中的绳，这是你我的信念。

4、我来自遥远的星球，那一颗金色的恒星，它的名字叫太阳。在那的周围环环绕着一颗蓝色的行星，它的名字叫地球。

5、我也是一颗星星。我虽然不是多么的耀眼。可是我也会在自己的岗位上发着微弱的光芒。我不会羡慕太阳耀眼的光芒。可是我会尽自己的全力在自己的岗位上发着微弱的光芒。虽然不是那么的起眼。我也是一颗星星。

6、he Star 星星 (1)Twinkle， twinkle， little star！ 闪耀，闪耀，小星星！How I wonder what you are， 我想知道你身形，Up above the world so high， 高高挂在天空中，Like a diamond in the sky. 就像天上的钻石。

有关星星的现代诗歌、故事

现代诗歌 《星》作者谭剑 飞车窗上，流动着一颗流星，灯光照射出来的拖着长长尾巴的流星，像一颗彗星。就像是帐幔里的萤火虫，飞舞的星星，眨闪着长久地挂在夜空。当巨大的光芒，漫漫把户牖拢围。她方才羞涩地垂下头，消失去。

在夜空飞行 泰德·库瑟。我们的上面，是星星。下面，是星座。五十亿英里之外，一个星系死去了，犹如一片落在水面上的雪花。在我们的下面，某个农场主，感觉到了那遥远的死亡带来的寒冷，他啪的一声打开院子里的灯，把他的小棚屋和谷仓 拉回到自己所能照看的世界内。

在每一个黑夜为你不断的守候， 在每一个白天对你深切的思念， 只是想要看到你那模糊的脸。

她的梦 作者：四月天 我们在哪一颗星上见过，以至如此相互思念；我们在哪一颗星上思念过，以至如此深爱；我们在哪一颗星上分别，以至如此相互辉映；我们在哪一颗星上入睡，以至如此呼唤黎明！———题记———天星尚未落幕，晨曦又添几分柔情；梦回佳人倩影 冉冉升起几分黎明。

当夜色降临，我站在台阶上倾听； 星星蜂拥在花园里 而我站在黑暗中。 听，一颗星星落地作响！ 你别赤脚在这草地上散步， 我的花园到处是星星的碎片。——伊迪特·索德格朗《星星》 一盆水看起来也深不可测，唯恐喘一口粗气，也将暗处的鲨鱼惊动。

夜，静谧而深沉，风，带着寒意。抬头仰望，月光皎洁，而星星依旧在天空中闪烁，如同我们心中的那份执着与温暖。无论身在何方，那份永恒的约定，如同星辰，永远在心中指引方向。夜深人静，思绪万千。

幼儿园大班《星星》教案

1、配乐欣赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么？教师放诗歌录音，让幼儿感受。提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？再次欣赏配乐诗歌。师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。扩展想象。

2、谁是小星星：音乐欣赏及感受4/4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 活泼调皮的星星：师：天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。

3、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。师：我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

4、《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇1 教学活动目标： 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。