幼儿大班诗歌说课稿（大班语言活动诗歌说课）

本篇文章给大家谈谈幼儿大班诗歌说课稿，以及大班语言活动诗歌说课对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

幼儿园说课稿春姑娘的美

启发幼儿回忆课前观察到的春天特征，并请幼儿用自己的话来表述：看到的、听到的、闻到的春天是什么样子。(注解：美)鼓励幼儿大胆地表述自己对春天的认识。教师用恰当的词汇来总结幼儿的感受。 学习散文诗。 (1)请幼儿欣赏老师朗诵散文诗《春姑娘的美》。

儿童诗说课稿1 说教材 儿童诗以其丰富的想象，表达无限的童真童趣而广受学生喜爱。因此，我选择了两首关于具有代表性的春天的儿童诗，一首是《春天来了》现实写出了春天将要来时动物们欣喜的心情，一首是《春姑娘》，写出了小孩子们对春天的留恋之情，这样能很好的组织教学。

天气渐渐转暖，万物渐渐复苏。留下的是枯萎的草，凋零的花，结了冰的小河。而这，春姑娘却不放在眼里，他把轻纱般的袖子轻轻一拂，花儿冒出了花骨朵，小草长出了嫩芽，小河里的冰也化了。啊！春天来了。看！家里的那盆吊兰，重新开出了花，阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。

春雨的颜色的说课稿1 教材内容分析：春天，自然界万物复苏，色彩斑斓。课文《春雨的颜色》以诗意的语言，描绘了春雨的细腻与生机，引发孩子们对春天的喜爱和对自然美的感知。

幼儿园大班诗歌《伞》说课稿

诗歌《伞》是一首优美的儿童诗，作者以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与动物之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护动物的情感。这首诗语言精练优美，重负性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆与仿编。

《伞》是日常生活中幼儿熟悉的生活用品，将伞作为活动的主要内容，儿歌围绕让幼儿体验下雨天和撑伞的感受。并借助伞这一载体回到生活中去体验喜悦，活动贴进生活易为幼儿所接受，孩子们朗读起来琅琅上口，充满欢快流畅情绪。说目标 活动目标是教学活动的起点，归宿。

《纲要》指出：要创造一个自由、宽松的语言交往环境。通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

幼儿园说课稿 篇1 说活动背景及设计意图 诗歌《夏天的歌》，教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容形象生动，音韵和谐，问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。是一首优美的儿童诗，易为幼儿喜爱和接受。

幼儿园大班《跳舞的小露珠》说课稿

注重多聚道美的感受：幼儿的思维是具体形象的，其感受美也是通过具体形象的事物来感知的。活动中通过看小露珠跳舞的照片、听一听说一说散文的美、动一动学一学小露珠跳舞，给幼儿以美的体验，来感受散文的语言和意境美，同时也让幼儿在过程中有机会说，使幼儿的语言在运用中发展起来。