名人诗歌朗诵大全（名人朗诵作品）

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长篇现代名人诗歌,适合初一学生朗诵的

1、云 与 波 ---泰戈尔 妈妈，住在云端的人对我唤道——“我们从醒的时候游戏到白日终止。“我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。”我问道：“但是，我怎么能够上你那里去呢？”他们答道：“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。

2、适合中学生朗诵的励志诗歌如下：《成功的花》冰心 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。《回答》北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。

3、推荐两首适合初中生朗诵的诗歌：《面朝大海，春暖花开》 —— 海子 从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。

4、在那个小小的山村，鸡犬相闻，炊烟袅袅。披衣而起，推开柴门，迎接远方的客人和老友。在花香鸟语中，沐着春风，度过每一个良辰美景。吟诵古诗，弹奏古瑟，弹奏弦琴，闲坐窗前，欣赏那一片蓝天白云。山涧清流潺潺，松林茂密，远处有羊群点缀，一幅宁静而和谐的田园风光画卷。

求名人关于感恩主题的诗歌散文,朗诵用。

有了你们，人间将充满感恩的心。《九月，与感恩有关》——花落梦里 在这绚丽多姿的九月，我想画一幅画，用枫叶的一样红，画出一颗感恩的心，并涂满秋的色彩，沾染硕果的清香，洒下真诚的祝福，一起献给，我最敬爱的老师。《感恩》——落花无情 我庆幸，我可以双手托起沉甸甸的饭碗，解决饥饿。

此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。　 深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。

适合朗读的文章诗歌或者散文有：《黄昏》、《绿的歌》、《感恩的心态》。篇一：《感恩的心态》：史蒂文斯失业了，一切来得那么突然。他是个程序员，在 公司干了8年，他一直以为将在这里做到退休，然后拿着优厚的退休金颐养天年。然而，这一年公司倒闭。

游子吟 朝代：唐 作者：孟郊 体裁：乐府 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

文/玉洁冰清 “感恩”一词最温存、最动听，“感恩”，传达出了友爱的心灵电波：尊重”与“认同”。“尊重”大自然给我们太多的恩赐，尊重人类用劳动创造的文明；“认同”万物生灵滋养着人类，一草一木都对我们有恩情。

名人青春励志诗歌

名人青春励志诗歌《青春寄语》 青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。

黎明时分，不要感到沮丧，因为天空即将破晓，黎明即将到来。 承诺的种子已深深扎根于土壤，终将破土而出，发芽成长。 睡眠如同花蕾，即将在光明中绽放，沉默终将转变为声音。 承受的重负将得到回报，苦难将照亮你的道路，那一天终将到来。 夏日的飞鸟飞来，在窗前唱歌，然后飞走。

关于青春诗歌朗诵，以下是一首青春奋斗励志的诗歌分享，即李大钊的《青春》：主题鲜明：该诗歌以青春为主题，强调了青春的无限可能与奋斗的价值，非常适合青春奋斗励志的场合。

名人名家诗歌散文朗诵

在生活里，播音员要养成多思考、多发现、多倾听的习惯，从别人的感受中寻找情感基点，然后升华成自己的感受。要多欣赏播音名人名家的作品，从他们的经典播音作品中感悟情感的把握，尤其是一些优秀的诗歌朗诵。

名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？那就让学生多参与课外阅读吧！尤其是阅读经典美文。阅读书是获取知识的重要手段。

毋庸置疑，学习这些方法不仅可以让我们更好的阅读名人名家的作品，更有利于我们之后的学习生活。吴满珍老师更注重在赏析作品上，让我从作品出发，做 出自己的 评价，要做到超越作品，这一点是难得可贵的。下面赏析春江花月夜来阐述我对赏析诗歌的理解。

背课文要提高效率，可试用以下方法： 注意力高度集中； 预定目标，设定一个比较合适的时间限定，适当留有余地，逐步提高要求； 首先要把课文内容理解； 分段背诵； 一，串背法。即在草纸上写下每一句的第一个字或者第一个词， 做动作。把内容变成你喜爱的动作，一边背一边做。

还有一位名人，大家都不陌生，那就是物理学家——牛顿。这位赫赫有名的人，也有犯糊涂的时候。由于痴迷于试验，忘记朋友不在话下，竟然会忘记自己有没有是晚餐！当然，也就是这些名人名家，给了我们深深的启发。最后，主持人让同学们联想20年后的几天。这可让同学们大显身手！陈天宇说，20年后的学校什么都是全自动的。

②活动内容：每个学生都积极行动起来，寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。(语文教师负责) ③活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提醒自己认真读书；挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提醒全班学生要用心读书。