诗歌的分类ppt（诗歌的分类角度）

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(1)古体诗：包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

诗歌常识 （一）古诗的分类 古典诗歌有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。

古代诗歌根据音律可以分为古体诗和近体诗。古体诗包括古诗、楚辞、乐府诗等，形式自由，不拘平仄，押韵灵活。古体诗从《诗经》发展至唐代，经历了楚辞、汉乐府等阶段。近体诗则为唐代形成的一种格律诗，分为绝句和律诗。绝句四句，律诗八句，对平仄、押韵、对仗有严格要求。

．按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 （五）现代诗歌的分类 诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：1．叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。

幼儿园大班教案

1、幼儿园大班语言教案内容如下：教案名称 春天里的故事 活动目标 语言表达：引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述课件中的实物和情节。 讲述技巧：引导幼儿合理地选择背景、主角，并鼓励他们大胆地运用不同的音量、声调，有表情地进行讲述。 情感体验：让幼儿体验讲述活动的快乐。

2、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

3、《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

4、感知土壤的特点，知道有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。活动准备 每人一小杯子（里面有土壤）2趣味练习：在土壤里生长，土壤里的故事 趣味练习 趣味练习 活动过程 请幼儿拿出每人带来的一小杯土壤。

5、幼儿园大班爱耳日教案1 活动目标：感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。活动准备：会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。活动过程：感知声音 幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

幼儿园中班夏至活动教案范文

1、幼儿园中班夏至活动教案范文(一) 活动目标 引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。 帮助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。 对数学操作活动感兴趣。 重点难点 通过统计图表比较每种服装的数量多少。 活动准备 经验准备：幼儿对各种服装的名称已有认知。

2、幼儿园中班夏至节气活动方案1 活动目标 了解夏至吃面食的习俗 了解面食的制作过程 能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力 活动准备 和面、揉面 ，简单的面食制作方法 ，橡皮泥 活动过程 介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。

3、幼儿园夏至的教案1 活动目标： 初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。 有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。 知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。 活动准备： 夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。