文学类阅读理解真题（文学类阅读题及答案）

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最美人瑞这样走来文学作品类阅读原文附答案

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妄议高考试题系列之 全国3卷文学类文本阅读《我们的裁缝店》_百度知...

《我们的裁缝店》是 年全国高考语文卷3文学类文本阅读材料，选文《我们的裁缝店》从李娟的散文中提取，大量删减原文内容，影响了文本的丰富性与主题的深度，也对学生解题产生一定影响。

年全国高考语文卷3的文学类文本阅读《我们的裁缝店》引发了关注，因其选文压缩了原文的丰富内容，对考试答题和主题表达产生了影响。原作李娟的散文详尽描绘了喀吾图小镇的裁缝生活，从穷困的开张、深厚的民俗、亲情互动，到手艺人的坚守与哲思，构成了一幅生动而深刻的生活画卷。

试卷第8题关于如何塑造大禹中国脊梁的，答案之一是形象描写。认为“乞丐似的大汉”的描写，并不能体现艰苦卓绝的实干家形象。第9题关于故事新编的解析，指出开头清楚地展示了作品的特定性，而第三部分的新编信息较少，可能影响理解。删除和删减有害，而这些做法是近几年高考卷常有的。

妄议高考试题之 全国3卷文学类文本阅读《我们的裁缝店》

《我们的裁缝店》是 年全国高考语文卷3文学类文本阅读材料，选文《我们的裁缝店》从李娟的散文中提取，大量删减原文内容，影响了文本的丰富性与主题的深度，也对学生解题产生一定影响。

年全国高考语文卷3的文学类文本阅读《我们的裁缝店》引发了关注，因其选文压缩了原文的丰富内容，对考试答题和主题表达产生了影响。原作李娟的散文详尽描绘了喀吾图小镇的裁缝生活，从穷困的开张、深厚的民俗、亲情互动，到手艺人的坚守与哲思，构成了一幅生动而深刻的生活画卷。

删除和删减有害，而这些做法是近几年高考卷常有的。如《到梨花屯去》、《赵一曼女士》、《我们的裁缝店》、《根河之恋》等文章的删减，都影响了情节完整性、人物形象鲜明性和主题表达。原文是一个完整的艺术品，删减枝叶后，作品不完整，影响理解。