大雨和小鱼音乐教案（大班大雨和小雨音乐教案教学反思）

今天给各位分享大雨和小鱼音乐教案的知识，其中也会对大班大雨和小雨音乐教案教学反思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

小班音乐《大雨和小雨》教案与反思

1、本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。 活动目标 在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。 让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

2、幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。活动评析：小班音乐活动《大雨和小雨》选取了好玩的水主题下的雨水分主题，教师巧妙地将不同水声通过乐曲表达，帮助幼儿感受和表现不同的雨水声，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

3、活动反思：本次活动符合本班幼儿的年龄特征，孩子们能积极的参与到活动中，用自己喜欢的方式表现大雨和小雨，如：拍手、跺脚、拍腿、拍肩等，体会到了活动的快乐。有个别幼儿用铃鼓演奏时，只顾拿着铃鼓玩，忘记了演奏，这与孩子平时接触乐器较少有很大关系，这也是我们幼儿园活动的一个欠缺。

4、幼儿园小班《大雨和小雨》教案1 活动目标： 尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。 尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。 会正确使用画画工具，能和它们做好朋友 活动重点：学习画大雨和小雨 活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨 活动准备： 组织幼儿观察雨天的情景。

5、旨在通过《大雨和小雨》的音乐教学，引导幼儿掌握强弱不同的力度演唱，鼓励他们以声音和动作创造性地表现大雨与小雨。活动过程：产生兴趣 老师通过模拟小兔子寻找食物的过程，引入下雨的情境，激发幼儿对活动的兴趣。

6、《大雨和小雨》教案设计篇一 活动目标 在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案

铃鼓、串铃等乐器各4～6个(数量与音乐区可容纳的幼儿人数相等)。 在钢琴伴奏下，教师边演唱幼儿在集体活动中学习过的歌曲《大雨小雨》边演奏乐器，录制成音频，并配上提示语，保存于u盘中。

用短线和长线画小雨、大雨。 教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。 老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。 鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。 展示幼儿作品，共同欣赏。

幼儿选择材料——装有米粒和豆豆的罐子 幼儿分区域，师：大雨娃娃快过来，小雨娃娃快过来，让我们听一听各自的声音哦！（引导幼儿保持安静）听指令打节奏，教师语言指令——图片指令 和着乐曲演奏，师：来些音乐哦！就用刚才我们听过的音乐，一段是大雨音乐一段是小雨音乐。

大雨和小雨教案

活动过程：产生兴趣 老师通过模拟小兔子寻找食物的过程，引入下雨的情境，激发幼儿对活动的兴趣。初步尝试用声音、动作表现大雨和小雨 通过提问和示范，引导幼儿感知并模仿大雨和小雨的声音，鼓励他们运用声音和动作来表现。

和着乐曲演奏，师：来些音乐哦！就用刚才我们听过的音乐，一段是大雨音乐一段是小雨音乐。

幼儿园小班《大雨和小雨》教案1 活动目标： 尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。 尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。 会正确使用画画工具，能和它们做好朋友 活动重点：学习画大雨和小雨 活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨 活动准备： 组织幼儿观察雨天的情景。

《大雨和小雨》教案设计篇一 活动目标 在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

幼儿园小班《大雨和小雨》教案 活动目标： 尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。 尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。 会正确使用画画工具，能和它们做好朋友。

幼儿园音乐大雨和小雨教案

1、产生兴趣 老师通过模拟小兔子寻找食物的过程，引入下雨的情境，激发幼儿对活动的兴趣。初步尝试用声音、动作表现大雨和小雨 通过提问和示范，引导幼儿感知并模仿大雨和小雨的声音，鼓励他们运用声音和动作来表现。

2、幼儿分区域，师：大雨娃娃快过来，小雨娃娃快过来，让我们听一听各自的声音哦！（引导幼儿保持安静）听指令打节奏，教师语言指令——图片指令 和着乐曲演奏，师：来些音乐哦！就用刚才我们听过的音乐，一段是大雨音乐一段是小雨音乐。

3、倾听雨声，引入活动《大雨小雨》。老师介绍雨声的差异，引导幼儿分辨并指出。出示对应的大雨与小雨图片。欣赏歌曲《大雨小雨》，感受乐曲强弱。老师 歌曲，让幼儿倾听并了解歌词。分析歌词中大雨与小雨的声音特点。看图示学唱歌曲。引导幼儿认识字卡，解释其含义。

4、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。

5、幼儿园小班《大雨和小雨》教案1 活动目标： 尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。 尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。 会正确使用画画工具，能和它们做好朋友 活动重点：学习画大雨和小雨 活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨 活动准备： 组织幼儿观察雨天的情景。

小班音乐《大雨和小雨》教案

两手配合使用小乐器，师：雨点娃娃们，增加难度哦！你能拿两个小乐器在听到不同的大雨小雨音乐后用不同的小乐器打节奏吗？幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。

产生兴趣 老师通过模拟小兔子寻找食物的过程，引入下雨的情境，激发幼儿对活动的兴趣。初步尝试用声音、动作表现大雨和小雨 通过提问和示范，引导幼儿感知并模仿大雨和小雨的声音，鼓励他们运用声音和动作来表现。

在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。 让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。 熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。 教学重点、难点 重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。 难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。 活动准备 雨的声音和图片。

能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法，体验节奏乐活动的乐趣。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备 《大雨和小雨》的音乐CD。铃鼓、碰铃若干。

大雨与小雨的图片各一张。字卡大小各六份，大雨与小雨滴图片各六份。活动过程：倾听雨声，引入活动《大雨小雨》。老师介绍雨声的差异，引导幼儿分辨并指出。出示对应的大雨与小雨图片。欣赏歌曲《大雨小雨》，感受乐曲强弱。老师 歌曲，让幼儿倾听并了解歌词。