拟人在诗歌中的运用（拟人在诗歌中的运用有哪些）

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怎样用拟人的手法写一句诗歌?

雪拿走了寒梅花戴在头上，把他藏起来了，它又拿走了满地的小草，把可爱的雪人送给了孩子们 弟弟把我的彩笔拿走了，画的墙上一团糟。又把姐姐的文具盒拿走了，把文具盒当小汽车玩。运用拟人句，儿童诗歌多充满了童趣，孩子愿意去学，也容易感同身受，容易学会。

踏着轻盈的脚步、来到人间。春天的景色 十分美丽，像一幅 栩栩如生的画。春天随着 落花走了，夏天披着一身的绿叶儿，在暖风里 蹦跳着走来。秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

用拟人化的语言写紫葡萄，叮咛就是反复叮嘱的意思。原文：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。

运用了拟人手法的诗句

杨万里的《小池》中也运用了拟人修辞：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”诗人将泉眼和树阴拟人化，泉眼惜爱细流，树阴则爱恋晴天的柔和，赋予了自然景物以情感和行为，使得诗歌更加生动。韩愈的《晚春二首·其一》中也有拟人修辞：“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

在僧志南的《绝句》中，整首诗运用了拟人的修辞手法。 原诗描述了在古木参天的阴凉下，诗人系住小船，拄着藜杖，悠然地走过桥梁，向着东方行进。 诗中提及“沾衣欲湿杏花雨”，描绘了阳春三月，杏花盛开时，细雨如丝，似乎有意要打湿诗人的衣衫。

白发三千丈，缘愁似个长。（李白） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。（李白《行路难》） 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》） 万里赴戎机，关山度若飞。

运用拟人修辞方法的诗句有哪些

运用拟人修辞手法的诗句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》落花不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》好于知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

运用拟人修辞手法的诗句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》译文：庭院外一条小河互为环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。落花不是无情物，化作春泥更护花。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文：小河静静地守护着田野，将碧绿的苗木环绕；两座山峰似乎推开门扉，将青春的翠绿送入眼帘。落花不是无情物，化作春泥更护花。译文：飘落的花瓣虽不具备情感，但化作春天的泥土后，却成为滋养花朵的守护者。好于兆游知时节，当春乃发生。

白桦这首诗主要运用拟人的修辞手法请你谈谈这种写法的好处?

1、总之，白桦的这首诗通过拟人的修辞手法，使得诗歌中的景物变得更加生动有趣，增强了诗歌的表现力和感染力。这种写法不仅能够更好地传达诗人的情感体验，还能够引发读者的共鸣，从而提升诗歌的艺术价值。

2、《白桦》这首诗运用了拟人和比喻的修辞手法，表达了诗人对家乡和大自然的热爱。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描绘了它的美丽。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞的映照下熠熠生辉，宛如披上银霜，绽放出花穗，展现出一种高洁之美。诗中的白桦树不仅色彩丰富多变，还充满动感的美感。

3、运用拟人的修辞手法，描写出朝霞优美的动态（徜徉、姗姗来迟），更让人产生联想：朝霞的脸这么红，原来是因迟来而害羞啊！从而衬托了白桦的形象。“徜徉”指闲游，安闲自在的步行。“姗姗来迟”在这里形容朝霞慢慢升起缓慢从容的姿态。

4、运用拟人的修辞手法，描写出朝霞优美的动态，更让人产生联想：朝霞的脸这么红，原来是因迟来而害羞啊，从而衬托了白桦的形象，相关原文如下：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。

5、《白桦》这篇课文最后一小节运用了拟人的修辞手法，突出了白桦的形态之美。“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦“红装素裹，分外妖娆”。

6、诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。诗中的白桦，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦高洁、挺拔，是高尚人格的象征，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。

诗歌中运用拟人的诗句

1、白发三千丈，缘愁似个长。（李白） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。（李白《行路难》） 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》） 万里赴戎机，关山度若飞。

2、在诗歌的广阔天地里，拟人化手法如同魔法，将无生命的物体赋予了鲜活的生命力。从王安石的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，到龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护花”，每一句诗都仿佛是诗人笔下的精灵，生动地描绘了大自然与人类情感的微妙联系。

3、杨万里的《小池》中也运用了拟人修辞：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”诗人将泉眼和树阴拟人化，泉眼惜爱细流，树阴则爱恋晴天的柔和，赋予了自然景物以情感和行为，使得诗歌更加生动。韩愈的《晚春二首·其一》中也有拟人修辞：“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

4、李白在《月下独酌》中，以独酌无亲的孤寂心情，邀明月与影共舞，营造出一种超然物外的境界。诗句“举杯邀明月，对影成三人”中的拟人化手法，将月亮和自己的影子视为陪伴，减轻了诗人的孤独感。这种与自然景物对话的情怀，展现了诗人的浪漫主义精神。

5、小题1：深林人不知，明月来相照。小题2：A 小题1：试题分析：“深林人不知，明月来相照”运用了拟人的写法，把“明月”人格化，使月亮变成了知心的伴侣。因此，这句是符合要求的诗句。