古代诗歌题及答案（古代诗歌答题技巧及套路）

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古代诗歌阅读(11分):阅读下面这首宋词,完成后面题目。浣溪沙苏轼软草平...

1、小题1：（1）雨后置身清新宜人的环境之中的愉悦、惬意。一场雨过后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新；路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。（2分）（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出他对农村田园生活的热爱。

2、这是苏轼徐州石潭谢雨道上所作五首《浣溪沙》的第五首。 词人到农村巡视一天，可以说很疲劳了。但由于农村风光喜人， 丰收在望，民风朴实可爱，因而词人在回徐州衙府的路上，却是 兴致勃勃。这一首，就是写词人回府路上的所见所感。这一首，词人仍从写景着笔：“软草平莎过雨新”。

3、杜甫也曾化用乐天诗，吟过试呼自发感秋人，令唱黄鸡催晓曲之句。此处作者反其意而用之，希望人们不要徒发自伤衰老之叹。谁道人生无再少？休将白发唱黄鸡！这与另一首《浣溪沙》中所云莫唱黄鸡并白发，用意相同。应该说，这是不服衰老的宣言，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。

4、《浣溪沙·徐门石潭谢雨》这组词，就是在谢雨途中写下的。 这首词写作的具体时间，大约在农历的四五月间，过去有的注本将此词的写作时间说成是“春社时节”，这是不可信的。因为古代以立春之后的第五个戊日为春社，适当春分前后，也就是农历二月的中、下旬，这与词中描写的景物极不相合。

阅读下面这首诗,完成后面题目。(7分)殢人娇张扩深院海棠,谁倩春工染...

A. 词的开篇即点出题旨“咏海棠”，并巧妙运用问句引出比喻，将天然的海棠比喻为人工织成的锦绣古代诗歌阅读答案 殢人娇 张扩深院海棠，谁倩春工染就？映窗户古代诗歌阅读答案 殢人娇 张扩深院海棠，谁倩春工染就？映窗户。

“明朝知在否”出自宋代张扩的《殢人娇》。“明朝知在否”全诗《殢人娇》宋代 张扩深院海棠，谁倩春工染就。映窗户、烂如锦绣。东君何意，便风狂雨骤。堪恨处，一枝未曾到手。今日乍晴，匆匆命酒。犹及见、胭脂半透。残红几点，明朝知在否。问何似，去年看花时候。

未如此日家园乐，数遍繁枝衮衮红。海棠正花宋-钱时天机云锦拂檐牙，多少工夫到此花。恰莫匆匆等闲看，无边春色是吾家。诉衷情-海棠珠缀一重重宋-晏殊海棠珠缀一重重。清晓近帘栊。胭脂谁与匀淡，偏向脸边浓。看叶嫩，惜花红。意无穷。如花似叶，岁岁年年，共占春风。

阅读下面古诗,回答小题。(8分)饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君...

阅读以下古诗，回答相关问题。小题1：此诗描绘了一位悠然自得的诗人形象。采菊动作蕴含诗人超凡脱俗、亲近自然的情感。答案：2分 小题1：诗人运用借景抒情手法，以日落鸟归之景抒发热爱自然、向往田园的情感。手法准确，情感把握正确。答案：4分 小题1：本题主要考察学生鉴赏古代诗歌中艺术形象的能力。

小题1：悠然：自得的样子，诗人（题名叫《饮酒》，自然是一位微醺的、飘飘然忘乎形骸的诗人）在自己的庭园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山（即陶之居所南面的庐山）相会。这“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而高远。

小题1：悠然小题1：B 诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题1：能找出诗歌的“诗眼”，这里能体现出作者的超脱世俗的乐趣。小题1：“悠然见南山”中一“见”应是一种无意之中的心境。

小题1：古体诗描绘了一位悠然自得的诗人形象。采菊的动作蕴含了诗人超越尘世、热爱自然的情感。不同于一般人的行为，这动作表达了诗人与世无争的心态，以及对自然界的亲近与欣赏。

高中古代诗歌鉴赏题目加答案

中国古典诗歌讲究的是“一切景语皆情语”，所以我们鉴赏诗歌中景或物的形象时，一定要注意联系诗歌中人物的思想感情。诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容，譬如回答本题就一定结合全诗的主旨。

（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光邻邻，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

试题答案：【答】B 【答】自己不与统治者合作，要保持自己高洁的品质。诗歌中，作者极力描写了白燕之白，白燕之白也隐喻其内在品质的高洁。同时作者还为白燕提供了一个极富诗情画意的生存空间： 柳絮池塘，梨花庭院。然后又郑重叮咛白燕：赵氏姊妹多忌，千万不要飞进宫里去啊。

设问变式：(1)诗的前两句，有的版本作“什么”，与本诗相比，你更喜欢哪一种？请简要说明理由。(2)这首诗歌中的某句，有的版本写做“什么”，你认为哪一句更妙？为什么？ 3 解答提示诗论评析就是结合诗论具体评析作品，一般是古代名家或近代名家就对某首古人评论的诗发表意见，表示看法或赞，或批，或分析指瑕等。