体现文学间接性的诗（体现文学间接性的作品）

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古诗词鉴赏间接抒情(古诗鉴赏,借景抒情,触景生情,寓情于景,,情景交融...

古诗鉴赏中的借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融等术语，虽然有时可以互换使用，但它们各有侧重点。

古诗鉴赏中的抒情手法多种多样，包括借景抒情、触景生情、寓情于景和情景交融等。这些手法往往可以相互包含，难以严格区分。例如，借景抒情和触景生情在顺序上可能会有所不同，但它们都涉及通过景物来表达情感。

间接抒情： 包括借景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情、借古讽今、叙事抒情、托物言志等。此外还有欲扬先抑、明贬实褒等。

从直接抒情和间接抒情两个方面赏析杜甫的巜蜀相》这首诗

1、杜甫的这首《蜀相》通过前两联的借景抒情和后两联的直抒胸臆，充分展现了诗人对诸葛亮的崇敬之情以及对自己人生境遇的深刻思考。每句诗都蕴含着丰富的情感，使得整首诗既深沉又充满 ，读来令人动容。

2、《蜀相》杜甫·唐全诗分析：这首七律《蜀相》，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。融情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

3、《蜀相》是杜甫的名篇之一，对于壮志未酬者，它既是颂辞，又是挽歌。唐代诗人刘禹锡说：“片言可以明百意，坐驰可以役万里，工于诗者能之。”《蜀相》一诗囊括历史，融汇古今，语言凝炼而内涵丰富。如果把刘禹锡的话用来评《蜀相》，杜甫是当之无愧的。

4、赏析——杜甫《蜀相》为什么被称为怀古诗的典范之作写景与抒情的完美融合诗起句写诗人寻武侯祠，“寻”字已饱含杜甫对诸葛亮无限追慕之情，接下来写武侯祠周围的环境，“森森”二字寓含着诗人远远望见武侯祠便生出庄严肃穆的敬意。

5、这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。它同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这一层意思。特别是诗句中的“空”和“自”两个字的巧妙运用，使这一联的含义更加丰富。

6、请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。

间接抒情的诗句

间接抒情的诗句：相顾无言，惟有泪千行。滴不尽相思血泪抛红豆。床前明月光，疑是地上霜。红豆生南国，春来发几枝。愿得一人心，白首不相离。但愿人长久，千里共婵娟。家住水东西，浣纱明月下。这次第，怎一个愁字了得。山随平野尽，月涌大江流。

间接抒情：李忱的《瀑布联句》中，“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”，借写瀑布，表达对社会人生的思考，应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。

飞到山上的赤训塔，闻鸡叫说要看日出。-王安石(登高。长风万里送大雁，此可一塔。青青山满白川，雨声在秭归烟中。-翁卷(四月在乡下)。春风绿江南岸，明月几时照我也。-王安石，瓜洲码头。人生是爱痴，此恨与风与月无关。

在寂静的夜晚，抬眼望向那轮皎洁的明月，心中不禁涌起对远方亲人的思念。李白的《静夜思》中，这两句诗将诗人对故乡的深深怀念，借由月光的柔情传递出来。

古诗间接抒情手法有哪些

间接抒情是诗人通过各种艺术手法间接表达情感的一种方式，分为情景交融、借景衬情和托物言志。例如，李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》都运用了间接抒情的手法，前者以“桃花潭水深千尺”比喻“汪伦送我情”，后者则巧妙地使用谐音双关“道是无晴却有晴”，传达了恋人之间复杂的爱情情感。

在古诗文中，间接抒情是一种常见的表达方式，诗人往往通过描绘自然景色或叙述生活琐事来传达内心情感。如杜甫的《绝句》中，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”通过描绘窗外的雪景和门前的船只，表达了诗人对远方的向往与对生活的感慨。

借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。情景交融：包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。

间接抒情的方法有如下：借景抒情：借景抒情不同于托物言志。是指作者作者用强烈的主观情感来描写客观的场景，来表达自己的情感，在这一场景中表现出来，把这个场景传达给这个对象，通过描写这一场景来抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。借景抒情是间接抒情最普遍的一种抒情方式。

古诗的表现手法有哪些如下：直接抒情 直接抒情是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。

抒情是诗歌鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情 直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。例：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？——《王风黍离》直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤。