小学语文学习6大习惯（学好小学语文的几大要点）

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简述小学语文教育要培养学生哪些良好的习惯

语文学习要培养学生哪些良好习惯如下：要培养勤用工具书的习惯 工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。

所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。

学生习惯在特定时间集中注意力，往往能够形成很强的记忆能力；而养成勇于发 言的习惯，对于提高口语表达能力、逻辑思维能力等也大有益处。学生养成良好的语文习惯，可以提高教师教学效率，做到教学相长。教师 在教学中，必须把如何形成良好的语文习惯作为教学内容的一部分。

写字习惯的培养 小学低年级培养学生养成良好的书写习惯尤为重要，我们平时一般从以下几个方面进行指导：可以从以下几个方面进行指导：一是充分利用教师的示范书写。教师示范书写时，可以请学生说笔画的名称，遇到关键笔画时适当讲解，在学生的头脑中留下深刻印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。

专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。制定和执行学习计划的习惯。

五年级：不动笔墨不读书，培养读书做笔记的习惯；随时使用工具书，查阅自己需要的东西；学习修改自己的作文，培养自己修改习作的习惯。六年级：从多种渠道学语文，培养在生活中学语文的习惯。

四年级语文培养学生哪些学习习惯

1、认真写字，规范书写过程的习惯 书写的重要性在考试中显得越来越重要，如果孩子的书写姿势有问题，一定要及时进行纠正，既可以保证孩子的视力，也可以有一个挺拔的身姿。

2、四年级语文培养学生哪些学习习惯：培养认真看书、认真思考的习惯在教学中，按阅读顺序训练学生读书先看题目，然后粗读，了解课文梗概，再细读逐字逐句地理解全文内容；最后根据课后习题要求，精读深思，掌握文章的主要内容、段落层次和中心思想，写好学习提纲和读书笔记。

3、建立固定的学习时间：为孩子设定一个固定的作业和学习时间，比如每天放学后的第一个小时是做作业的时间。这有助于孩子形成稳定的作息习惯。创造良好的学习环境：确保孩子的学习环境整洁、安静，减少干扰。提供一个舒适的学习桌椅，充足的照明，以及必要的学习材料。

4、强化学习习惯的养成 （1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

5、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。

浅析小学语文应养成哪些学习习惯

专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。制定和执行学习计划的习惯。

良好的语文学习习惯包括查阅字典的习惯。叶圣陶曾说：“无论什么人都应该把字典作为终身伴侣。”这强调了工具书在学习中的重要性。在教学中，教师应指导学生如何使用工具书，并培养他们查阅字典的习惯。低年级的学生初次接触字典时，教师应引导他们将依赖对象从老师转向字典，使他们感受到字典带来的便利。

语文学习要培养学生哪些良好习惯如下：要培养勤用工具书的习惯 工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。

保持正确的读写姿势：对于小学生而言，正确的坐姿和握笔方式是培养良好学习习惯的第一步，这有助于提高学习效率并预防视力问题。 爱惜学习用品：学会珍惜学习工具，如书本、文具等，不仅是对自己学习资源的尊重，也是培养责任心和珍惜资源意识的重要一环。

”只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养，养成终身学习的习惯，将来就能自觉地去学习，去适应社会，去服务于社会。著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。

小学1到6年级语文培养良好学习习惯有哪12个

1、勤于朗读和背诵：朗读和背诵有助于提升语言表达能力，同时也能加强记忆，对语文学习尤为重要。 乐于课外阅读：鼓励学生进行广泛的课外阅读，可以拓展视野，丰富知识，培养终身学习的习惯。 勤查字典：遇到不认识的字词时，主动查阅字典，这能帮助学生养成自主学习和解决问题的能力。

2、主动改正平时作业中的错处；学会倾听别人的发言，上课善于发言。

3、在小学阶段，培养良好的学习习惯对于学生的成长至关重要。记忆习惯是基础，它帮助学生有效地记住知识，为后续的学习打下坚实的基础。演讲习惯则能锻炼学生的表达能力和自信心，使他们敢于在众人面前表达自己的观点。阅读习惯是获取信息和知识的重要途径，学生应该养成每天阅读的习惯，通过阅读丰富自己的知识面。

4、写字姿势要规范，字迹要工整，一笔一划书写。写字时要记牢三个一：头正、肩平、足安。眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳。按时完成作业，不拖拉。一年级的孩子好动，对任何事物都有好奇心，写作业容易东张西望，而且写字慢，握笔不稳也会导致作业完成的不及时。

5、培养良好的学习习惯对于小学1到6年级的语文学习至关重要。首先，要养成主动学习的习惯，包括主动预习、复习和完成作业，这将帮助孩子集中注意力，提升学习效率。其次，学生应培养课前准备的习惯，包括根据老师的指导进行预习，检查所有需要的学习用品是否齐全，并将它们放置在指 置，避免课上分心。

课程标准中小学语文学习习惯有哪些

专心听讲的习惯 ①课堂上或者与同学、老师交流、讨论语文知识、文章内容、探讨有争论等问题时，要集中注意力倾听，不打断别人的话。②要能听懂讲话人的讲话内容、意图、要求，对不理解或者有自己看法的问题要及时记录，以便讲话人说话结束后请教与交流。

识字与写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

那么，在小学语文教学中，如何培养小学生良好的学习语文的习惯：养成课前预习和课后温习的习惯。当前，有的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。

养成勤于思考与全神贯注学习的习惯。“语文是思维的素养。”如果不能积极动脑思考，就不能学好语文。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。

小学语文培养良好的学习习惯一共有哪十二个

1、勤于朗读和背诵：朗读和背诵有助于提升语言表达能力，同时也能加强记忆，对语文学习尤为重要。 乐于课外阅读：鼓励学生进行广泛的课外阅读，可以拓展视野，丰富知识，培养终身学习的习惯。 勤查字典：遇到不认识的字词时，主动查阅字典，这能帮助学生养成自主学习和解决问题的能力。

2、记忆习惯，演讲习惯，读的习惯，4写的习惯，规定计划的习惯，预习习惯，7适应老师的习惯，大事做不来，小事赶快做的习惯，自己留作业的习惯，整理做题集的习惯，1出考试题的习惯，1筛选，总结的习惯。

3、记忆习惯是基础，它帮助学生有效地记住知识，为后续的学习打下坚实的基础。演讲习惯则能锻炼学生的表达能力和自信心，使他们敢于在众人面前表达自己的观点。阅读习惯是获取信息和知识的重要途径，学生应该养成每天阅读的习惯，通过阅读丰富自己的知识面。

4、良好的语文学习习惯包括查阅字典的习惯。叶圣陶曾说：“无论什么人都应该把字典作为终身伴侣。”这强调了工具书在学习中的重要性。在教学中，教师应指导学生如何使用工具书，并培养他们查阅字典的习惯。低年级的学生初次接触字典时，教师应引导他们将依赖对象从老师转向字典，使他们感受到字典带来的便利。