创造这个世界诗歌教案（创造这个世界的人是谁）

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大班春季语言教案

大班春季语言教案精选篇1 活动目标： 感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。 理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。 活动准备： 知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。 制作有关诗歌ppt、电子书。

大班语言公开课春天教案1 目标： 学唱歌曲并感受歌曲欢快活泼的情绪。 学习借助图谱来理解、记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 过程： 欣赏教师范唱。

春天幼儿园大班语言教案1 活动目标： ⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 ⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 带领幼儿观察发芽的树。

春天来了幼儿园大班语言教案 篇1 活动目标 通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。 通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。 活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教 、文字卡片。

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的大班语言教案《春天来了》，希望对大家有所帮助。 大班语言教案《春天来了》1 活动目标 通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园春天大班语言活动教案，欢迎大家分享。 幼儿园春天大班语言活动教案 篇1 活动目标： 幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

小班教案

1、小班教案 篇1 活动目标： 结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 知道故事中象声词运用的趣味性。 幼儿活动时遵守秩序的观念。

2、小班教案 篇1 设计思路： 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。

3、幼儿园小班《下雨了》教案 活动目标 认知目标：通过活动，让幼儿了解下雨的自然现象，知道雨水的形成和作用。 情感目标：培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，增强他们对天气变化的感知。 技能目标：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力。

4、小班教案 篇1 活动目标 引导幼儿用好听的自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。 鼓励幼儿自己走着上幼儿园，不要大人抱。 活动重点 ：幼儿用好听的自然的声音唱歌。 活动难点 ：愉快的边唱边做动作。 活动准备 ：歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。 活动过程 发声练习《我爱我的小动物》。

五年级下册语文《儿童诗两首》教案三篇

1、背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。 【教学重点】 引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 【教学难点】 比较两首儿童诗表达方式上的区别，领悟儿童诗的写法。

2、《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过街头、溪边、江上三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

3、第二个场景是在溪边，垂柳倒映在溪水中，人影映绿，钓竿上立着一只红蜻蜓，忽然间人影碎了，笑声和鱼儿一同蹦跳而出。第三个场景是在江上，孩子们像鸭子一样戏水，欢声笑语中充满了童真的快乐。这些场景如同水墨画般，勾勒出一幅幅生动的画面，展现了孩子们纯真的童年时光。

4、《儿童诗》教学反思 篇1 本课程由《我想》和《水墨画》两首童诗组成。第一首诗充满了儿童神奇而丰富的想象力，表达了一系列儿童的美好思想，具有很强的儿童诗歌特色。第二首诗捕捉了三组童年生活的画面，生动地展现了儿童童年生活的欢乐。

5、《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，描绘了三幅生动的画面，展现了孩子们童年生活的快乐。在《街头》一节中，作者刻画了一个孩子在喧闹的街头专心阅读《水浒传》的情景。

中班诗歌教案《家》

幼儿园中班语言公开课教案《家》1 作品分析： 《家》这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验范畴。作者大胆地想象大海是珊瑚的家，云朵为大雨的家，地下是石油的家，森林是蘑菇的家。

请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。改编儿歌 出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。

幼儿园中班语言《家》教案1 【设计意图】 小班的幼儿刚升入中班，对家的概念并不是很了解，为此本主题以儿诗《家》为切入口，通过对儿诗内容的理解，让幼儿初步感知什么是“家”。

幼儿园中班语言优秀《家》教案1 活动目标 学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。 感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。 尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 幼儿活动时遵守秩序的观念。 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

语文版高一必修《死水》教案设计

让学生初步了解现代诗歌的一般特点，把握《死水》的思想感情和内涵。 领会《死水》中“反讽”和象征的手法。 鉴赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。 培养学生朗读诗歌的兴趣和能力。教学重点： 理解《死水》的象征意义。 分析诗歌中的意象和思想感情。

他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝：这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧；“不如让给丑恶来开垦”。态度是这样的决绝、激烈！ 第三种看法：从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。 1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。

光泽上静态描写）凝滞的死水 腐烂变质的死水（第3节） 毫无希望的死水总起（第1节） （动态描写） 总结（第5节）沉寂的死水（第4节）（以动衬静）《死水》是闻一多的重要代表作之一。

教案幼儿园大班语言多彩的土家语言

1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。2．引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。【活动准备】1．红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。2．铺有白纸的大黑板4个。

2、小结：来凤的风光真美啊！有土家美丽的母亲河--酉水河，天下奇洞--卯洞，千年古寺--仙佛寺，还有古老的舍米湖摆手堂等。（二）请福娃观看来凤的工艺品、土特产。（出示课件④）引导幼儿观察。小结：来凤的土特产真多啊！有松花皮蛋、凤头生姜、腊肉等许多美味的东西。

3、请幼儿以小组的形式展示自己的诗歌，鼓励幼儿大胆、声音洪亮有表情的朗诵诗歌，体验仿编诗歌带来的快乐。 教师提问幼儿：“你最喜欢哪一句诗歌？”“你认为这句诗歌哪里最美？ 教师举其中的两句诗歌，引导幼儿体验诗歌的语言美和意境美。