教育法律是一种特定的（教育法律法规作为教育这一领域的特殊规范）

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教育法的本质特征

教育法是统治阶级在教育方面的整体利益和共同意志的体现。教育法所体现的统治阶级意志的内容最终是由统治阶级的物质生活条件所决定的。教育法的特征 教育法是一种特殊的社会规范。教育法是 制定或认可的。教育法规定了教育主体的权利和义务。教育法的实现由 强制力作保障。

教育法规最根本的本质特征是具有阶级性。教育法区别于其他部门法的根本特征是：(1) 教育法是统治阶级意志在教育方面的体现。在阶级社会里， 是阶级统治的工具。只有居于统治地位、把持 机关、掌握 政权的阶级，才能把自己的阶级意志通过一定的程序上升为 意志，并以 强制力维护自身的阶级利益。

《中华人民共和国教育法》的特点如下：阶级性。教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。

阶级性、 性和人民性的高度统一是我国教育法的重要特征之一。 教育法是为人们提供在教育活动中应遵循的行为规则。人们在社会生活的各方面和各种社会关系中都有许多规范需要遵循。这些规范都是为人们的行为提供标准和指明方向的，都在一定的范围内发生效力。

阶级性。教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。教育法规由 政权机关按照一定权限和法定程序制定，必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志；教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性；强制性。

教育法是由 制定或认可的，并由 强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。对这一定义可以从三个方面来理解。首先，教育法是由 制定或认可的行为规范。其次，教育法是由 强制力保证其实施的行为规范，这体现了法的强制性的本质特征。

什么是教育法律

1、教育法律法规是指对于教育领域中的各种活动、行为和规范进行约束和管理的法律规定。这些法律法规旨在保障公民的教育权益，规范学校和教育机构的管理与运作，促进教育事业的健康发展。主要指有关教育的专门法律、法令、条例、规则、章程等，也包含其他法规中调整有关教育的各种法律关系的规范性条文。

2、从广义的法律概念出发，教育法律概念可泛指一切 权力机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。从狭义法律概念出发，教育法律就是 立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。本书的教育法律概念就是指狭义上的教育法律，即： 立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。

3、教育法律规范的类型如下：根据基本职能划分：调整性规范：指设立一定教育权利和义务关系为内容的教育法律关系模式的。其关键在于主体的权利和义务能够正常实现。保障性规范：指规定法律责任措施和保护权利措施的规范。保障性规范是指主体权利和义务不能够正常实现的情况下。

4、教育法规(广义)有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总称，是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和，是现代 管理教育的基础和基本依据。狭义的法律必须是立法机构制定。

5、教育法律是由 制定或认可的，以 强制力为保障，调整教育领域社会关系的法律规范的总称。它是 教育工作的行为准则，也是公民、法人和其他组织进行教育活动的行为准则。教育法律的特点 教育法律具有 意志性 教育法律是 制定或认可的，体现了 对教育的意志和利益，具有 意志性。

6、阶级性。教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。教育法规由 政权机关按照一定权限和法定程序制定，必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志；教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性；强制性。

教育法律的特点

1、法律诊所式教育是一种以实践为导向，融汇理论教学和实践教学的教学模式。其主要特点如下：实践性：法律诊所式教育强调实践操作，学生通过实际处理真实案件和法律事务，深化对法律理论知识的理解和应用。学生可以在教师的指导下，直接参与到案件的调查、咨询、调解和诉讼过程中，从而锻炼他们的法律实务技能。

2、学前教育的启蒙性，是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。幼儿园教育法规的特征主要表现在三个方面：目的性、稳定性和规范性。

3、一般意义上的法，是指体现统治阶级(即掌握 政权的阶级)意志，其意志的内容最终决定于社会物质生活条件，由 制定或认可，并以 强制力保证实施的具有普遍性、明确性和权威性的行为规范的总称。教育法是整个法律体系中的一个组成部分，它具备法定义中的基本要素，同时又有其自身的特点和调整对象。

4、美国特殊教育法律保障制度具有多方面特点。立法体系完备。从早期奠基性法案到后续不断修订完善，形成了涵盖特殊教育各环节的法律框架。如《所有残疾儿童教育法》，后演变为《残疾人教育法案》，明确了特殊教育权利、服务提供等关键内容，保障特殊儿童接受免费且适当公共教育。强调平等与公平。

5、教育政策是指政党、政府等各种政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育目的任务而协调内外关系所制定的行动准则。教育法是关于教育的法规，它是举办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范，是 权力机关制定的有关教育方面的法律文件的总称，是 法规的一部分，具有法的一般特征。二者既有共性又有个性。

6、教育法律必须符合 和社会的公共利益，并且促进社会主义现代化建设。