诗歌语言看不懂的原因（诗歌语言看不懂的原因是什么）

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如何理解不同语言的诗歌

诗歌的语言凝练、形象，抒情性强，要能评价具体词语的含义，特别要抓住饱含作者情感的词语。考题有两种形式：一种是给出意境，让学生去锤炼选择词语；二是分析诗眼，展示意境，要求学生判断。由于诗眼本身不可能太直露，必须借助于联想和想象的手段，并整体阅读。

语言内容 （一）从内容的角度分析，诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典故语言。意象语言（词语）：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定的象征意义，象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情。

文化差异性：外国诗歌显著的特点之一是其所承载的文化差异性。由于诗歌起源于不同的文化和传统，因此它们常常蕴含着独特的民族精神和地域特色。 丰富的情感表达：外国诗歌往往通过精炼的语言和深邃的意境来表达作者的情感和思绪，使读者能够感受到作者内心的喜怒哀乐。

所以，我们欣赏外国诗，主要是读它的内容，对诗的音乐美不能苛求，外国诗的朗诵效果一般是不理想的。 当然，诗的音韵美并不全靠外在的语言的音乐性，还需依靠内在的情感的韵律，即诗人情绪和情感波动的节奏。这种情感的韵律美同语言的音韵美，原是互为表里、和谐统一的。

诗无达诂的产生原因

以意逆志和诗无达诂是中国文学批评领域中的两个重要概念。以意逆志（yi yi ni zhi）指的是诗歌创作中，作者的意图与读者理解之间存在差异或不一致的情况。这种情况可能是由于作者的表达方式不清晰，或读者对诗歌的理解与作者意图相悖导致的。

因为阅读者的理解角度不同。阅读、鉴赏诗歌，是以对诗歌的内蕴的理解为基础的，阅读者的情感倾向、思想水平不同，对同一诗歌的感受、理解、评价就不同。另外，阅读者的审美观点、艺术趣味、欣赏习惯的差异，也是使得“诗无达诂”形成的原因。因为诗歌语言的不确定性。

《诗》无达诂，这句古语出自西汉董仲舒的《春秋繁露·精华》篇，意指《诗经》中的诗句没有固定的解释，可以根据不同的时代背景和个人需求进行解读。这反映了汉代经生儒者的观点，即《诗经》的时代已远，其内容难以全面解释，因此在阅读和应用时不必拘泥于原文，可以根据个人理解灵活运用。

如何读懂一首诗歌?

注意诗的最后两句 卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。杜甫有一首绝句：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以确定。后两句则点明了诗人思归之情。

注意作者身世及所处的朝代。 要真正读懂一首诗，必须知人论世。同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感。霜叶红了，有人赞美“红于二月花”，有人却伤心地觉得“总是离人泪”。因此，读诗时，必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何，朝政如何。

要读懂现代诗歌，可以从以下几个方面入手：了解诗歌的写作背景：作者生平与创作环境：了解作者的生平事迹、性格特点以及创作时的社会背景，有助于理解诗歌中隐含的情感和意图。分析诗歌的语言特点：成分省略与语句跳跃：现代诗歌往往语言精炼，成分省略和语句跳跃是常见手法。

反复诵读，体会诗中内在的感情旋律，也是理解古诗词的重要途径。熟知意象，感悟意境，有助于学生更好地理解诗词的内涵。巧用媒介，如古琴曲，能帮助学生更好地沉浸在古诗词的意境中。抓住诗词眼，鉴赏古诗词。一个字的传神与否，往往决定了一首诗的成败。

在鉴赏诗词时，了解其写作背景、作者生平事迹及为人至关重要。这些信息有助于我们更深入地理解文章内容，并对其进行准确分析。评判一首诗的好坏，可以从其文笔是否优美、写作技巧是否娴熟以及内容是否深刻等方面入手。优美的文笔和娴熟的写作技巧能够提升作品的艺术价值，而深刻的内容则能触动人心，引发共鸣。