感人泪下的诗歌（感人泪下的诗歌大全）

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仓央嘉措最催人泪下的诗

1、世间爱恨，亦不过如此：“你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。”相伴相随，皆是缘分：“你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。”默然相爱，寂静欢喜：“来我怀里，或者，让我住进你的心里。”十诫诗，更是将这份洒脱诠释得淋漓尽致：“第一最好不相见，如此便可不相恋。

2、”“住进布达拉宫，我是雪域 的王。流浪在拉萨街头，我是世间最美的情郎。”出自仓央嘉措的《问佛》。《问佛》全文 住进布达拉宫，我是雪域 的王。

3、世间最美的情诗——仓央嘉措 1，《见与不见》 你见，或者不见我，我都在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。来我的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。

4、最好不相见，如此便可不相恋。 最好不相知，如此便可不相思。 ——仓央嘉措 2 一个人需要隐藏多少秘密才能巧妙地度过一生 2 曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城，世间安得双全法，不负如来不负卿。

5、仓央嘉措十首经典的诗如下：《十诫诗》第一最好不相见，如此便可不相恋。第二最好不相知，如此便可不相思。第三最好不相伴，如此便可不相欠。第四最好不相惜，如此便可不相忆。第五最好不相爱，如此便可不相弃。第六最好不相对，如此便可不相会。第七最好不相误，如此便可不相负。

6、西风吹谢花成泥，蜂蝶每向香尘泣。情犹未了缘已尽，笺前莫赋断肠诗。1心头影事幻重重，化作佳人绝代容。恰似东山山上月，轻轻走出最高峰。天上的仙鹤，借我一双洁白的翅膀，我不会飞得太远，看一眼池塘就回返。

怀念已故奶奶催人泪下的诗词

1、烈士们啊！你们那宁死不屈的精神，激励着我们前进，让我们每个人都充满着为祖国不懈努力的信心。 描述对已故先人怀念之情的诗句 对已故先人爷爷奶奶怀念的诗句： 不及夜台尘土隔，冷清清、一片埋愁地。 滴空阶、寒更雨歇，葬花天气。 丁巳重阳前三日，梦亡妇淡装素服，执手哽咽，语多不复能记。

2、首先很高兴回答的您的问题：鹧鸪天 祖母天堂去无期，思情如水尽东逝.梦中不若丹青见，手扶丹青只能涕.春无色，鬓依稀，造访耶稣诉怜惜.无奈年年怀念夜，几度凄凉几度痴.希望能帮到您。

3、在渭阳想念我的母亲，你们这些孝顺得人是我终生的羡慕的，最悲惨的半途婴儿。在这座房子的地基上，人们教过商光，并写上了这座亭子的名字。展馆看得更清楚了，木槿树的顶部在风吹荆棘之前哭了。乐游原近少陵原，芳草萋萋接远天。忧郁和蔼的脸再也看不见了，忍不住流下了眼泪。

4、日暮汉宫传烛炬，只见梅花不见人。几次偷拭青衫泪。 佳节清明桃李笑，破屋麦边孤！桥危可免扶。人乞祭余骄妾妇，片片催零落，墨痕犹锁壁间尘. 希望对你有帮助 送给辞世一周年的哥哥的诗句 离思五首·其四 唐代：元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

5、一鸟自北燕，飞来向西蜀。单栖剑门上，独舞岷山足。昂藏多古貌，哀怨有新曲。群凤从之游，问之何所欲。答言寒乡子，飘飖万余里。不息恶木枝，不饮盗泉水。常思稻粱遇，愿栖梧桐树。智者不我邀，愚夫余不顾。所以成独立，耿耿岁云暮。日夕苦风霜，思归赴洛阳。羽翮毛衣短，关山道路长。

催人泪下七字祭父诗有哪些?

催人泪下七字祭父诗是一种文体名，一般是父亲去世时有感而发 祭父文是在告祭死者或天地、山川等神祇时所诵读的文章。体裁有韵文和散文两种。内容主要为哀悼、祷祝、追念死者生前主要经历，颂扬他的品德业绩，寄托哀思，激励生者。同时祭文也是为祭奠死者而写的哀悼文章，是供祭祀时诵读的。

《浣溪沙 念父》骨血亲情唤不回，冥钱飞舞泪难持。

在夕阳西下的衬托下，秋的枯黄簌簌落下，翩然起舞与枝干告别，是那样的不舍。而我对爸爸的思念正像那依恋着大树的叶，想着想着，眼角的泪不禁潸然而下6咽绝风前思，昏蒙眼上花。6天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结.(张先〈千秋岁〉)6《怀念父亲》清明时节雨纷纷，转眼又是一年过。

《祭父》(七律)现代 李夏萍 如戏人生道尽愁，风花雪月梦悠悠。提笔乱舞红尘事，携酒轻吟四海收。一枕相思何处愤，满膛乡恨问谁求。慈严驾鹤仙游去，唯有诗词祭杏州。翻译：如戏人生道尽愁，风、花、雪、月梦悠悠。提起笔乱舞红尘事，带着酒轻吟天下收。

同穴？冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。拈香三柱拜爹娘，跪对苍天眼泪汪。不孝儿身千里外，清明雨断九回肠。教我人生走正道，有益社会亦论孝。养儿存香耀祖宗，莫作尘渣被人笑。细雨如丝千滴泪，春风有渡染寒阡。

谁有催人泪下的,适合现在五年级孩子朗诵的诗歌呀?

1、聂鲁达的《我喜欢你是寂静的》描绘了一种深沉的情感，仿佛对方已经消失，却又充满爱意。诗人通过寂静的意象表达了对爱人的思念与渴望。他写道：“我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。”这种情感的表达充满了淡淡的忧伤，却又不失温柔。

2、您——是让我健康成长的摇篮；您——是给我无限关爱的妈妈。曾经的我 多么调皮、任性，看到您期待的眼神，我变得逐渐懂事。母校，您千辛万苦教我，不就是让我成为祖国的栋梁，为祖国贡献出自己全部的力量？谁言寸草心，报得三春晖。虽然，我终究会离开您去飞翔，但我永远会记住您的恩情。

3、《老师，辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

4、已让我双眼迷离 / / / / / / / 《再别康桥》徐志摩[浙江海宁人。1920年曾留学英国。1923年加入新月社，成为新月社诗派的代表诗人。]轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

5、此外，《春晓》还蕴含着深刻的哲理，它告诉我们，生活中的美好往往在不经意间被忽视，提醒我们要珍惜眼前的美好时光。在小学诗歌朗诵的场合，通过朗读这首诗，孩子们可以更好地理解诗中的意境，同时也能感受到诗歌的魅力。