别董大诗歌小结（别董大总结）

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即景抒情诗中常用典故与手法详细解读

抒情，表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。(温廷筠《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。

这是一首山水诗，更是一首政治抒情诗。它所描绘的山水是历史的，而不是自然的。荒凉古城，无可赏心悦目，并非欣赏对象，而只是诗人思想的例证，感情的寄托，引人沉思感伤，缅怀历史，鉴照现实。所以这诗不但在处理题材中有虚构和想象，而且在诗的结构上也突出于表现诗人情怀和自我形象。

②“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”是写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

这首词有两个值得注意他特点。一是善于通过动作来刻画人物心理活动。词中侧重于描写女主人公盼望丈夫早日归来他焦急心情，在写法上，作者舍弃了一般常用他即景抒情他手法，而是通过动作他某些细节来突现人物他内心活动：鬓边觑，试把花卜归期，才簪又重数。

“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。这句借景语言情思，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。

别董大教学设计(优质3篇)

1、别董大教学设计 学习目标 学会理解古诗的大概意思。在诵读与想象中感受诗歌情绪和意象，受到心灵熏陶。理解诗与诗之间的内在联系，体会诗人情感。教学过程 创设氛围，感受诗境 送别歌曲《送别》，板书“别”，引出送别主题。讲述送别情感自古有之，古人以诗抒情，引入《别董大》。

2、别董大教学反思（1）上完《别董大》，我认识到，教学的核心在于引导学生理解“朋友”之深意与情感。整堂课以“送别”为主题展开，旨在让学生沉浸于送别诗的氛围，感受诗中的情感。我首先通过创设送别情景，让学生“走进送别诗”，感受诗中的情感，引导学生思考董大为何忧愁，又如何被朋友开导。

3、《枫桥夜泊》教学设计 篇1 学习目标 学会本课3个生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。 培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。 学习过程 第一学时 (一)学习《枫桥夜泊》。 借助拼音自读。 同座互读。 指名试读，正音。

4、篇一：《古诗两首》教案设计 设计意图： 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。

5、再别康桥公开课教案 篇1 教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； 引导学生体味诗中的意象美； 当堂背诵全诗。 教学重难点 诗情的领悟是难点与教学的重点； 意象的把握与体味。

小学六年级第六单元轻叩诗歌大门写一个活动总结

1、虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！ 诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。

2、轻叩诗歌的大门活动总结精选1 这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。 在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。

3、在这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动中，我们首先前往学校的图书阅览室，借阅了许多有关诗歌的书籍。老师指导我们摘抄自己喜欢的诗歌片段，并组织了一次诗歌朗诵会。通过这次活动，我深刻体会到了诗歌的魅力。老师告诉我们，诗歌能够激发人的想象力，抒 感，提升个人素养。

4、生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。我们小组的活动在上周开始。

5、在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次综合学习过程中，我们开展了多种活动，老师带领我们探索诗歌的奥秘。我们通过阅读书籍、杂志、报刊，以及访问其他人，了解到我国是一个诗歌的国度。

语文四年级上册语文书第八单元《别董大》怎么预习

1、眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽。 文质彬彬：形容人文雅有礼貌。 相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。

2、小学三年级语文《别董大》原文 别董大 [唐]高适 千里黄云白日曛①， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君②。 注释： ①[曛(xūn)]昏暗。 ②[君]古时对对方的尊称。这里指董大。 译文： 黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。

3、原文：别董大二首（其一）【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。翻译：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？注释：黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。

4、这首诗是小学五年级上半学期的课文学的。其意思是千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。

关于爱国思乡的诗句

1、爱国之情 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》苟利 ，不求富贵。——《礼记·儒行》捐躯赴国难，视死忽如归。

2、仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。和三乡诗 【唐】高衢 南北千山与万山，轩车谁不思乡关。独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。乡思 【唐】薛涛 峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。爱国的：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

3、若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 悲歌可以当泣，远望可以当归。 思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。 衣懒换，酒难赊。可怜此夕看梅花。 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。

4、苟利 生死以，岂因祸福避趋之！(林则徐《赴戍登程口占示家人》)关于爱国的古代诗句 文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青 林则徐的“苟利 生死以，岂因祸福避趋之”晏殊和尚的诗句“：契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭，纵有欢肠已成冰。”捐躯赴国难，视死忽如归。

5、爱国 《示儿》【宋】陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游 三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。思乡 君自故乡来，应知故乡事。

幼儿园小班教案

1、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。 初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。 进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。 活动准备： 阳光灿烂的户外场地。 事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

2、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 已经做好的窗帘3份。

3、幼儿园小班教案 篇1 主题 在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。

4、幼儿园小班教案 篇1 教学目标： 感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力； 在游戏中体验声音是怎样产生的； 了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。 教学准备： 每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。 教学过程： (一)感知区分各种声音。

5、作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班游戏教案 篇1 游戏目标： 培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。