多读经典诗歌的作文（有关读经典的作文）

今天给各位分享多读经典诗歌的作文的知识，其中也会对有关读经典的作文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

诗歌伴我成长作文

诗词，如同甘泉，滋养着我的心灵，伴我成长。从草长莺飞二月天的生机盎然，到小荷才露尖尖角的清新雅致，再到沉思往事立残阳的深邃情感，这些耳熟能详的诗句，早已融入我生活的点滴。一次与父母的香山之行，让我深切感受到诗词的力量。

翻开诗篇，墨香环绕，穿越千年，诗中不朽的灵魂依然能触动人心。在成长的路上，困惑难免，却总有诗能澄清心灵。“花落人独立，微雨燕双飞。”这句诗让人心安，喜欢雨，觉得它如同天空对大地的问候。在雨中漫步，享受那份淡然的喜悦。

诗歌伴我成长作文 篇1 诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。 “鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。

诗歌朗诵作文

诗歌朗诵比赛作文1 诗歌能给人真、善、美的熏陶，能陶冶人的情操。使人神清气爽，将一天的烦恼抛到九霄云外，剩下的便全是欢声和笑语。今天下午，我们四年级组举办了“诗歌朗诵比赛”。 朗诵的内容丰富多彩，譬如：“少年中国说”、“四季之歌”等等。

轮到我上场时，我站在讲台上，将激动的心情抛到了九霄云外，心中默数着三，然后开始了我的朗诵。我选择了宋代岳飞的《满江红》，用较为雄壮的声音一字不漏地朗诵出来。朗诵结束后，我向台下的观众和评委鞠了一躬，然后回到了座位上，心中默默地希望自己的表现能够得到认可。

诗歌朗诵作文 篇1 今天，我们班与十一班在会议室里举行了一场别开生面的诗歌朗诵比赛。 两个班的同学都跃跃欲试，针锋相对，使大教室里充满了浓浓的火药味。在比赛进行之前是班歌对诀，十一班的班歌是“我们都是好孩子”，曲调时缓时急，我们听得如醉如痴。

诗歌朗诵会作文 篇1 难忘的小学生活就要结束了，在这六年期间，有许许多多另我难忘的回忆，可最令我难忘的是万老师曾经说过的一句话：“音乐、诗歌和绘画是人生三大乐趣之一”。只要缺少一样，你的人生就是不完美的。当想起这句话，不久举得的爱国诗歌朗诵会就象没电影一样在我眼前重视。

诗歌朗诵作文 篇1 “轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云采……”这是我们班的同学正深情地朗诵着徐志摩写的《再别康桥》。这就是正在举行的诗歌朗诵会。 “下一位。”这是赵老师的声音。“我朗诵的题目是《沁园春·雪》。

诗歌朗诵比赛作文1 “轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云采……”这是我们班的同学正深情地朗诵着徐志摩写的《再别康桥》。这就是正在举行的诗歌朗诵会。 “下一位。”这是赵老师的声音。“我朗诵的题目是《沁园春·雪》。

诗歌作文

诗歌作文是指作文的体裁是诗歌。诗歌的题目 诗歌的题目一般是整首诗歌的灵魂，需要仔细提炼。也可以是诗歌内在的主线，类似小说的主体思想。当然，诗歌的题目也可以是一个简单的代号而已，那是对于诗歌内容相对比较丰富的而言。这里并不提倡把诗歌的题目代号化。

诗歌作文600字 篇1 文字，如同耀眼的太阳，璀璨的月亮，是天上数不清的星星，为世界带来美丽，丰富人们的生活。而诗歌，如同温柔的风，清凉的雨，清澈的溪流，净化人们的心灵。生活中，它们是一颗颗宝石，璀璨夺目；是一朵朵鲜花，芬芳诱人。

诗歌作文400字 篇1 诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀乐。 老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。

月，自古以来，人们对它有褒有贬、有喜有忧、有赞有恨。心情不同，它所呈现的自然也不同。有些人把月当做忧愁、思念的象征，如周邦彦在《夜飞鹊》中说：“斜月远坠余辉”。有些人则把月当做倾诉的对象，如李邴在《汉宫春》中向月亮倾诉自己的孤独。而有些人只是单纯地抒发对月的赞美。

诗歌作文 篇1 这一刻我好像不知道人生的方向，但我清楚的知道自己的省份。 有时候选择与部选择之间太难，我们只有鼓起勇气再试一次。 生活往往就这样，对待不同的人报以不同的态度，我们唯独有的就是坚强起来。

诗歌作文600字 篇1这一天，尽管天空飘着毛毛细雨，但有的同学仿佛是顶着阳光进校门的，脸上洋溢着灿烂的笑容。再看另外一部分同学，一进校门就一直低着备慎头昌滚圆，手中的雨伞也好像越来越沉，缓缓地往下坠。这是怎么啦？噢！原来是我们班将要举行诗歌大赛了。