孝感儿童文学研究会（孝感儿童医院好不好）

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求朝花夕拾中二十四孝图和五猖会这两篇文章的读后感,急!

1、《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝图》的文章，给我印象十分深刻，颇有感受。文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

2、求朝花夕拾中二十四孝图和五猖会这两篇文章的读后感，急！ 在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。

3、这引发了读者的反思。鲁迅的文体简洁如匕首，能以寸铁杀人，一刀见血。《二十四孝图》这篇文章中，鲁迅通过描述童年时对《二十四孝图》的理解，揭示了当时社会对儿童的不重视。这种不重视使得儿童渴望读书却无法满足，而如今的孩子们却不愿读书，这无疑是一个令人悲哀的现象。

4、在假日期间，我翻阅了《二十四孝》一书，里面的故事让我深受感动，并对“孝”这一传统美德有了更深刻的感悟。书中收录的正是描述二十四种孝顺行为的传说和故事。

5、《二十四孝图》主要内容是宣扬封建的孝道。作者从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。

鲁迅的《二十四孝图》的原文是什么?

《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》。 孝是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。

《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

鲁迅的《朝花夕拾》中的《二十四孝图》讲了：二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。

《二十四孝图》是清代画家鲁迅创作的一幅漫画，通过描绘24个孝子的故事，展示了孝道的重要性。在这幅画中，作者并没有明确给出如何孝顺父母才是正常的答案，而是希望读者能够从这些故事中悟出孝道的真谛。然而，我们可以从鲁迅的原文中找到一些关于孝顺的观点。摘录如下：“百善孝为先。

每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙空尘链的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。 我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。

《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》。 此文章从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

中华孝文化学院学院简介

中华孝文化学院，作为国内致力于弘扬和传承中华民族孝道精神的重要教育机构，于2011年1月13日正式成立。学院的设立地，根据百度地图数据，坐落在湖北省孝感市的玉泉路，这里成为了孝道教育与研究的重要基地。

湖北工程学院湖北孝文化研究中心，简称“中心”，作为该校的直属学术研究机构，具有跨学科、综合性、实体性、开放性特点。中心由主任负责全面工作。

可以用餐；在里面用餐没有的，以后估计会多起来的，随着园区后续工程的完成中华孝道园是一个位于常州武进太湖湾旅游度假区内的文化旅游景区，以弘扬中华孝道精神为主旨，融合了孝道和观音文化，拥有蓼莪禅寺、石窟观音圣境、百家祠堂、中华孝道博物馆等主要景点。