人教版音乐二年级下册（人教版音乐二年级下册教学计划）

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人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计

教学设计 教材分析：《螃蟹歌》是一首四川地区的民歌，2/4拍，徵调式，上下乐句构成，旋律活泼、诙谐，形象地描绘了螃蟹的生活。教学目标：学生能用四川地方方言和诙谐情绪演唱《螃蟹歌》，通过参与活动感受表演乐趣，体验不同地域文化。教学重点：掌握歌曲情绪、风格，准确演唱。

教学过程：导入 四川方言版《猫和老鼠》，引出四川方言的有趣之处，激发学生兴趣。出示螃蟹图片，引导学生描述螃蟹的特征。教授螃蟹吐泡泡的节奏型，让学生模仿螃蟹走路和吐泡泡，体验歌曲元素。

组织教学 通过“小毛驴”音乐引导学生律动进入课堂，师生问好。导入新课 分享和唱动物歌曲，激发学生兴趣。介绍螃蟹的生活习性和特征，引发学生思考。学习歌曲《螃蟹歌》初听歌曲，感受四川方言的特色。分析歌词，理解歌曲内容，模仿螃蟹动作。

人教版小学二年级音乐下册的歌词.(所有的)谢谢

在梦开始的地方一切还给自然 《梦开始的地方》是童安格演唱的一首环保歌曲，所属专辑《梦开始的地方》。

红蜻蜓，演唱：小虎队 飞呀飞呀，看那红色蜻蜓飞在蓝色天空，游戏在风中，不断追逐他的梦。天空是永恒的家，大地就是他的王国。飞翔是生活，我们的童年也像追逐成长吹来的风，轻轻地吹着梦想，慢慢的升空。 红色的蜻蜓，我小时侯的小小英雄。多希望有一天能和它一起飞。

《永远住在童话里》作 词：王 健 作 曲：谷建芬 歌词：我常常走进你，和白雪公主、小矮人在一起。我常常走进你，和海的女儿游戏在海底。我常常走进你，会见陶太郎和稻草人。我常常走进你，和小木偶爱丽斯经历奇遇。啊，如果这人间像童话一样美丽。啊，如果这世界像童话一样有趣。

苏珊娜- 歌词 我来自阿拉巴马，带着心爱的五弦琴；要赶到路易斯安那，为了寻找我爱人。晚上大雨下不停，但我出发那天天还干，烈日当空，我心却冰冷。苏珊娜，别哭泣，噢，苏珊娜，你别为我哭泣，我来自阿拉巴马，还带着心爱的五弦琴。昨晚更深人静，我沉睡入梦乡，在梦中见苏珊娜漫步下山来相迎。

在小学一二年级的音乐书中，你可能会找到《永远住在童话里》这首歌。它的歌词由王健创作，曲调由谷建芬谱写。歌曲中，孩子们通过歌词表达了对童话世界的向往，希望永远生活在那美丽而有趣的世界里，不愿长大。《劳动最光荣》是另一首常出现在小学音乐课的歌曲。金近和夏白共同作词，黄淮作曲。

年人教版小学音乐课本收录了许多经典歌曲，这些歌曲不仅旋律优美，而且富有教育意义，深受孩子们喜爱。其中，《小松鼠找花生米》是一首生动描绘小动物生活的歌曲，歌词中通过小松鼠寻找食物的故事，传递出团结协作、积极向上的精神。《国旗多美丽》则通过赞美鲜艳的五星红旗，激发学生对祖国的热爱之情。

小学二年级下册音乐教案:春之歌

（3）作品介绍： 《春之歌》，选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》（作品第62号），A大调，2/4拍。本曲为门德尔松创作的所有无词歌中最为的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。

导入 讨论春天的景象，如脱下棉衣、燕子飞回、小动物醒来等，感受春天的生机。学唱歌曲 听《小雨沙沙》录音范唱。 分析歌曲结构。 按节奏读歌词。 教师分段教唱。 边唱边律动，模仿声音，激发兴趣，熟悉歌曲。 学生表演唱。

幼儿园音乐活动春天来了教案 篇1 【活动目标】 激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

在教学过程中教师必须通过自己的二度创作，通过自己准确、流畅、自如、富有表现力的演唱和弹唱，通过音乐的声音手段恰如其分地将他们再现出来，从而将作品所蕴藏的思想内涵和情感意义深刻而有意味地传达给学生。 教学过程： 步骤 教学内容 教的活动 学的活动 评价 课前准备 欣赏门德尔松的《春之歌》。

教学重点：朗读课文，感悟内容。教学准备：音乐《春之歌》。教学过程：（一）谈话导入，激 感。

希望同学们珍惜这宝贵的青春年华，相信，通过你们的努力，你们定能唱响自己人生的“春之歌”！ 渴望春天教案 篇3 教学目标： 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。