大班诗歌美丽的草原（大班美丽的草原儿歌）

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国学经典幼儿大班赋得古原草送别强案怎么写

（1）教师边语词边律动，幼儿边跟读边律动。（2）教师边语词边反复变换不同的动作，幼儿边跟读诗句边模仿。

例如：在古诗《赋得古原草送别》教学中，我先用简洁、易懂的词语向幼儿介绍古诗名字的意思：“赋”就是写，白居易的一个朋友要走了，他写了一首原上草的诗送给他的朋友当作分别的礼物。然后对照图片向幼儿完整朗读古诗一遍。再请幼儿结合图片讲述自己对诗句的理解。

“海内存知己，天涯若比邻。”——唐代王勃《送杜少府之任蜀州》“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——唐代白居易《赋得古原草送别》“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”——唐代李商隐《无题》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

《赋得古原草送别》 唐代：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

诗词是个很玄乎的东西，它既飘渺，又真实。飘渺的如李商隐的碧城三首那样令人捉摸不定，真实的如孟郊的游子吟那样感人心扉。其实，无论是哪首诗词，其中的韵味都是诗人的情感和历史的记忆所融合而成。当我们品读它们的时候，不仅仅是那美妙的语句使我们心驰神往，还有那蕴藏已久的韵味。

幼儿园大班可以学习哪些诗歌呢?

1、《静夜思》- 李白：描述了夜晚思念家乡的情感，诗句优美，情感真挚。这首诗可以帮助孩子们理解家庭成员之间的情感联系，同时培养他们对月亮、夜晚等自然景象的感知能力。《咏鹅》- 骆宾王：以儿童的视角描述一只鹅的形象，语言生动，易于模仿。

2、适合幼儿园大班的孩子们学习的诗歌有很多，比如《吃饭歌》：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。这首诗歌鼓励孩子们自己吃饭，培养他们的自理能力。还有《喝水歌》：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。

3、除了《静夜思》，幼儿园大班的孩子们还可以学习其他一些适合他们年龄阶段的古诗。例如，唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描绘了春天清晨的美丽景象，诗中写道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”孩子们通过学习这首诗，可以体验到春天的生机与活力，激发他们对自然界的兴趣。

4、《小喇叭》：内容：我是一个小喇叭，从小喜欢嗽叭花。一根藤儿牵着我，花儿一开香万家。一根线儿牵着我，喇叭一响乐万家。特点：这首诗歌以喇叭花和小喇叭为题材，通过生动的描述和比喻，让孩子们感受音乐和自然的和谐美好。这些诗歌都简短易懂，适合幼儿园大班孩子学习和欣赏。

5、《童年》我问爷爷，童年是什么？爷爷说，童年就是和小伙伴嬉戏、玩耍的时光。我问奶奶，童年是什么？奶奶说，童年就是永远补不回来的时光...我想，童年就是一根冰糖葫芦。刚吃时，酸酸的。

草原教案及反思(精编4篇)

草原教案及反思（1）《草原》是一首情感丰富的歌曲，旨在通过学习和表演，引导学生感受草原的美，激发对草原的热爱和赞美之情。教学设计旨在通过多层次的活动，从视觉、听觉、情感和艺术表达等多个角度，让学生深入体验歌曲的意境，培养学生的音乐感受力、表达力和审美情趣。

草原教案及反思（1）草原上 教案 教学内容：人音版第五册第二课《草原》《草原上》教学目标 ： 1）情感价值观：通过学习和表演《草原上》，让学生感受草原的美，激发对草原的热爱之情。 2）过程与方法：学习歌唱、模唱、模仿技巧。 3）知识与技能：掌握《草原上》的演唱，有感情地表达。

草原教案 篇1 活动目标： 在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。 尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。 活动准备： a：经验准备： b：材料准备： CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、动物图卡、动作图卡。 活动重难点： 重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。

草原教案 篇1 【教材分析】 这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的草原教案5篇，欢迎阅读与收藏。 草原教案 篇1 活动目标 感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往。

大班诗歌美丽的草原

1、欢乐的草原上开满了美丽的花朵 火红的太阳下是奔跑的马群，马群好像地上的鲜花 伴着牧人的歌舞，多么热烈欢畅 蓝蓝的天空飘着雪白的云朵，静静的河滩上是吃草的羊群，羊群好象天上的白云，伴着牧人的笛声，多么宁静安详。

2、这段话的主要内容是什么 我看到了草原```草原的所有美丽景色都叫人舒服``和惊叹`` 2草原的特点概括起来有三点： 1——天底下，一碧千里``有小丘`` 2——羊群与小丘相结合都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 3——小丘的线条是那么柔美，绿色渲染的中国画 3作者观察的顺序从———到———。

3、《赋得古原草送别》- 白居易：描述了草原的生命力，寓意深远，语言优美。通过这首诗，孩子们可以学习到自然界的循环往复，以及生命的坚韧不拔。《江南春》- 杜牧：展现了江南春天的美丽景色，诗句朗朗上口，易于记忆。这首诗可以增强孩子们对地理环境的认知，同时培养他们对美好事物的欣赏能力。

大班音乐教案《森吉德玛》

倾听《森吉德玛》乐曲，体验两种不同情境：欢腾热烈与宁静悠远。通过动作与音乐相匹配，表达个人感受。享受活动乐趣与成功喜悦。活动准备：《森吉德玛》PPT。《森吉德玛》音乐。活动过程：谈话，感受节奏。老师与幼儿互动，通过手指动作模仿马蹄声，引导幼儿体验快慢不同的步态。

(二) 接着，通过观看课件和欣赏诗歌，引导幼儿感受大草原的美丽风光，激发对草原的热爱与欣赏。(三) 引导幼儿欣赏《森吉德玛》这首乐曲。首先，让幼儿听这首曲子，感受其特点。再分段欣赏，第一段感受优美、宁静的氛围，第二段感受快乐、奔放的节奏。

森吉德玛教案（1）活动目标：熟悉音乐旋律，正确合拍运用动作表现草原风景和马跑的姿势；感受优美宁静与快乐奔放两种不同性质的音乐，根据音乐创编动作，表现对音乐的感受。教学准备：电脑，电脑课件制作 活动过程：引导幼儿了解草原及牧民小朋友，感受大草原的美丽风光。

大班教案 篇1 活动目标： 熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。 在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。 在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。 活动准备： 眼罩一个幼儿围坐成圆形。 活动过程： 教师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。