关于写学校景物的诗歌（写学校景物的短诗现代诗）

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描写校园美景的诗歌四篇

1、描写校园美景的诗歌(一)我们的学校，是一座游乐场。同学们在游乐场里，欢声笑语。我们的学校，是一座大花园。同学们在园丁的哺育下，茁壮成长。我们的学校，是一片天空。同学们在天空上，展翅飞翔。我们的学校，还是一个家。老师就是我们的母亲，我们在母亲的教育里，吸吮知识。

2、《我的美丽校园》在校园中学习和生活着，本身就是一种幸福和美丽。小草探头带出泥土的芬芳；紫荆把全身涂满嫣红；垂柳枝头摇摆春天的舞姿；玉兰花散发出淡淡的清香。即便花落，也只能带走你所有的忧伤，剩下果实快乐的成长。即使叶黄，也只能感谢秋天，秋去冬来孕育下一次的梦想。

3、初冬的校园里，角落里的红花已悄然凋零，再也找不见它们的踪迹。然而，满园的青草依旧保持着往日的绿色，依旧展现出它们不减当年的风采。一阵轻柔的微风掠过脸颊，虽然带着些许寒意，却也带来了一丝温暖。书生们在这样的季节里，继续他们的学业，伴随着寒暑交替，日复一日地学习。

4、校园的诗词1：我如天上的繁星隐耀着光芒，洒下了通往操场的那条小路。微风荡漾在几个少年的脸庞，灯下的影子守护了她们一路。看，星空繁星点点；听，她们在笑；闻，青春的芳香。我的幼根在这里发芽，成为了参天大树。《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

描写校园生活的现代诗歌

1、现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。

2、校园的现代诗简短如下：春风拂过校园梧桐，晨曦初现操场中。学子们笑语盈校园，书本知识涌心间。绿草如茵绕小路，花儿竞相开放鲜。树影婆娑庇荫下，少年们梦想自由翩。教室里传来知识声，老师们言传身教功。校园是智慧的殿堂，学子们拼搏展未来。友谊的种子在这里，一点一滴悄然生。

3、九年级校园生活诗歌自创载着我驶向大海梦的故乡天边漂浮的洁白绒花，惜杨门女将，空有惆怅，娘子军连，不爱红妆。我历尽风霜追梦的年轻人啊，因为前方的路还很长，绿野千里，踏马平川，哪惧路长。一片郁郁葱葱。

4、金色的季节，我们满怀热忱地踏入校园，年轻的心中充满了对未来的无限憧憬。在这里，我们欢声笑语，尽情挥洒青春的 ，让生命的色彩如火如荼。雪后的校园，万物素裹，我们在这洁白的世界里尽情宣泄着青春的热情，炽热的情怀如同烈焰般燃烧，照亮了生活的每一个角落。

5、月亮渐渐落幕，才会有精彩的日出；心情有恍惚，才懂得什么是孤独。火想要用他的胸怀去溶化冰的痛苦，等到熄灭了自己，才知道爱不是占有与回报，而是付出。初中生活的每一天，如同一场奇妙的旅程，充满了欢笑与泪水。我们在这段旅程中，学会了成长，也学会了珍惜。初中的校园，是我们的乐园。

仿照《林中小井》写一两句关于校园景物的诗

初夏之际，校园呈现出碧绿的景像；良好的生态吸引了各种鸟，有喜雀、啄木鸟、麻雀等，阵营 的要算信鸽，鸟儿们在成长了几十年大树上搭起了窝，变成了校圆的常住居民；一进校门就能听见鸟儿欢快的叫声，真是美妙极了。

枯藤缠绕着古老的校树，乌鸦栖息在知识的枝头。小桥下溪水潺潺，像是在诉说学子们的欢愁。古道边西风中飘扬的书卷，承载着求知路上的每一步骤。夕阳余晖洒满校园角落，学子们的梦想在远方闪耀。作业堆成山，疲惫却不愿言表，只愿在知识的海洋中自由翱翔。

凤鸣龙吟威中胜，凰栖梧桐来相称。涅世重来运道成，槃命熊熊火中生。金玉满堂乡里情，林木成材少年行。团队旺盛众乡亲，马腾万里财源鑫。家庭和睦万事兴，群员激昂献爱心。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

起句“江南月，清夜满西楼”，写一个天朗气清的秋夜，明亮的月光洒满了西楼。 “云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。 ”月升月落，月圆月缺，不知重复了多少次。 上句写天上月，云堆散开之时，圆月如冰鉴(镜)高悬天宇；下句写江中月，浪花绽放深处，缺月似玉钩沉落江心。

故事性校园诗歌大全

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。小车慢，莫阻拦，爬车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留伤疤重丢命。拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，走夜路来更小心，不碰墙壁不碰钉。河水涨，莫逞强，逞强逞能必遭殃，遇阻绕道来行走，宁费时间为避险。

《校园灯影》中，路灯下的光影与书香交织，流动的光芒与微红的暗香在空气中回荡，让整个校园弥漫着阅读的气息。在这片辽远的土地上，灵魂得以蛰伏，最终破土而出，成为参天大树，傲视旷野，仰望苍穹。晚间的灯影，是冬日里温暖的守候，也是春天到来前的蓄能。《冬季校园》则带我们走进一个充满回忆的世界。

《校园故事》金波 校园故事是一条河，校园故事是一支歌；河里流的是岁月的影子，歌里唱的是你和我。校园故事是一首小诗，校园故事是一篇童话；诗里有微笑也有泪花 童话里的你我长不大 校园故事是晨风轻轻，校园故事是春雨沙沙；风雨传送着悄悄话，心里的秘密也发了芽。

校园里的每一棵树，每一朵花，都承载着故事。那些古老的树木，见证了无数学子的成长，它们的年轮记录着时间的流逝。花儿在春风中绽放，它们不仅装点了校园，也给学子们带来了希望与梦想。每当夜幕降临，校园里灯光璀璨，那是一种温暖而宁静的光，照亮着学子们的前程。

在一个有风的早晨，校园里仿佛有风铃在轻声吟唱。这是一个纯净的世界，我们坐在窗边，静静地倾听那些属于盛夏的花朵和暮冬的雪花。时光如空中飞鸟，匆匆流逝。那些关于成长、迷惘和追忆的片段，在记忆中如同掠影一般，难以捉摸。

校园的小路，总在寂静的梦中浮现，是萌发的青春，是稚气的冲动，是那晚承诺中的细语绵绵。不要说你很孤单，去揭开尘封已久的记忆，让那个如诗如梦般的昨日重现。校园的小路，你哭泣的容颜，写下我永恒不灭的诗篇。也有你的微笑，印刻了我们多少无悔的眷恋。

描写景物的古诗。

1、）鸟鸣涧（唐）王维，字摩诘，号摩诘居士，有“诗佛”之称。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。2）相思（唐）王维，字摩诘，号摩诘居士，有“诗佛”之称。红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。3）咏柳（唐）贺知章，字季真，自号“四明狂客”。

2、(刘禹锡《乌衣巷》)*诗中柳春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维(送元二使安西))两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3、描写景物的古诗有很多，以下列举几首： 《登鹳雀楼》作者：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗描绘了雄伟的鹳雀楼伫立在黄河边，傍晚时分，夕阳逐渐下山，黄河滔滔流入大海的壮丽景象。诗中寓意深邃，通过景物的描写表达了对自然的热爱以及对生活的憧憬。

4、《春思》唐·李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。何不相识春风中，何事入罗帏？译文：燕地的草绿如碧丝，秦地的桑树已叶翠枝绿。当你怀念家园盼归之日，早就思念你而愁肠百结。

5、唐·杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

6、《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。全诗语言清新、朴素而韵味含蓄无穷，是李白的代表作，历来广为传诵。《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。全诗语言平易浅近，自然天成，契合孟浩然的写作特点。

描写景物的诗

1、景物有：草、莺、湖堤、杨柳、炊烟。原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

2、(刘禹锡《乌衣巷》)*诗中柳春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维(送元二使安西))两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3、描写景物的诗如下：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》。

4、流直下三千尺，疑是银河落九天. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。大漠孤烟直，长河落日圆.。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

5、描写山水风光的古诗词有：《小池》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《望天门山》、《望洞庭》等。《小池》宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。