文学常识积累傅雷家书（傅雷家书文言常识）

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人教版语文7到9年级文学常识

人教版七年级下语文1 七年级下文学常识 《假如生活欺骗了你》的作者是 俄国 (国别)诗人 普希金 ，代表作有《自由颂》 ， 《致大海》等。 《未选择的路》的作者是 美国 (国别)诗人 弗罗斯特 。 《最后一课》的作者是 法国 (国别)作家 都德 。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些初一语文重要的知识点，希望对大家有所帮助。

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课外古诗词背诵：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。

北师大版语文九年级(上下册)自读课文学常识总结,详细的!

1、文化常识：戏剧文学的构成戏剧文学通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话(对唱)、旁白(旁唱)独白(独唱)等。文学常识：戏剧文学的分类(1)按照表演形式，可分为话剧(主要类型)、歌剧、舞剧等。

2、九年级语文下学期教学工作总结1 本学期我担任初三(3)、(4)两班语文课。临近毕业，学生的学习压力增大，老师的责任也增大。尤其是这一届毕业班，许昌市语文教学是第一次运用“北师大版”，而中招考试仍然采用“中语人教版”。

3、”（五）理解句子在文章中的作用一般应两方面去分析：内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

4、(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强 文章 的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

名著阅读考查(3分)真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之,不知为不知...

明日复明日，明日何其多。——《明日歌》 释义：明天又明天，明天是何等的多。 少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》 释义：所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。 知之为知之，不知为不知，是知也。

三大板块：一。基础知识(8个题，28分)；二。阅读理解(42分)一篇记叙文(15分)一篇说明文(12分)一篇关于《马说》的比较阅读(12分)一首古诗词鉴赏(3分，一填空一赏析)；三。作文(50分)。 好的话我还会加分滴！！难度中等稍偏上哦。

读文答题。(4分) 任何人都拥有创造力，首先要坚信这—点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

九年级上册语文课文的标题,作者,出处,朝代,体裁,一定要准确

1、孟子 名轲，字子舆。邹（今山东邹城）人。是孔子之孙孔伋的再传弟子。孔子以后的儒家大师。“孔孟”并称，人们尊称“亚圣”，主张施行仁政，有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。《孟子》是孟子及其门人所作，现存7篇。

2、槲（hú）：陕西山阳县盛长的一种落叶乔木。叶子在冬天虽枯而不落，春天树枝发芽时才落。每逢端午用这种树叶包出的槲叶粽也成为了当地特色。

3、《论教养》是人教版初中语文九年级上册（ 年秋季修订版）第8课的课文，本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，自然而然地得出自己的结论，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。

初三上册语文知识点新人教版

1、陨落(yǔn)诅咒(zǔ)弥留(mí)灵柩(jiù)侮辱(rǔ)深邃(suì) ruì智(睿)kè尽职守(恪)轻bò(薄)méi上欺下(媚)浩hàn(瀚)hè彩(喝) 根据意思写词语 ①睿智：聪颖明智.②媚上欺下：讨好上司，欺侮下属.③登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：点。比喻学问、技能等达到的境界或成就。

2、(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。(2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。段落背记知识清单。默写《沁园春雪》下阕词的内容。

3、了解 议论文 的一般知识：论点(中心论点和分论点)，论据(事实论据和道理论据)，论据和论点的关系，论证方法(例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法)，论证方式(立论和驳论)，议论文的结构(引论、本论、结论)。

4、人教版初三语文考试主要涉及以下知识点：表达方式 记叙：重在叙事，讲述事件的过程。 描写：着重于刻画，描绘人物、景物或场景。 抒情：表达情感，抒发作者内心的感受。 议论：发表观点，对某一事物或现象进行评论。 说明：阐述道理，对某一事物或现象进行解释和说明。