文学自传模板图片（自传体报告文学）

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“立言不朽”往事

1、自主性的“笔书以为言”使“立言”与“不朽”各自的意味都有所改变。其一，当由“口出”到“笔书”，“不朽”已不单纯决定于是否“言得其要，理足可传”，而多决定于“言”是否书写下来的；“不朽”由社会价值、舆论传播的认定，变成为作者可以自主的运用物质手段而实现，《史通·书志》所谓“伏羲已降，文籍始备。

2、对此，诗人有感于自己五十年来的怀才不遇及受谗被谤的遭遇，他要立言不朽，雪洗谗言，申其志趣，回首往事，探其缘由。 全诗可分五段。 第一段： 由起首到“事往日迁”。开头两句是叹喟，由此引出全篇。叹喟自己徒有一番“济苍生，安社稷”的才能和志向，反而落个大才难用，受谗遭谤的境地。

3、此恨绵绵，唯以“推理”(老庄之理)以消释之。但结尾说立言不朽，却仍流露出企求永存的愿望。“河清非所俟”即人寿短促之意。(用《左传》襄公八年语：“俟河之清，人寿几何！”)生命是短促的，但企求声名的不朽。“言立”指会上赋诗而言。

国际贸易专业简历

个人基本信息 姓名：吴妍 出生年份：1980年 教育背景：1998年毕业于东北师范大学国际贸易专业，获得经济学学士学位；2005年毕业于东北师范大学马克思主义学院，获得法学硕士学位。工作经历：2005年起在吉林省社会科学院工作，期间主要致力于城市经济学和公用事业领域的科研工作。

朱未萍于1985年9月至1989年7月在上海财经大学世界经济系国际贸易专业学习，获得经济学学士学位。毕业后，她投身教育事业，在江南大学商学院任教，教授《国际贸易》、《外贸英语函电》、《外贸口语》、《经济法》、《国际商法》等课程。

工作态度：我对待工作充满热情与责任感，具备吃苦精神，能够全身心投入到金融项目的每一个环节。个性品质：个性坚强上进，性格开朗，善于与人建立良好关系，待人诚恳，具备亲和力，有助于在金融团队中营造和谐氛围。

专业技能：专业技能只需要填写技能描述就可以了，可填写你的语言能力，其他特长等；自我评价：自我评价也叫做自我介绍，可填写您应聘某岗位的 优势等简练的语句；自我评价是很个人简历中重要的一个内容，也是绝大部分面试不可或缺的一部分。

年校招中，我获得了CNODC国际贸易岗位的offer。在收到相关提问后，为了更系统地整理经验并提供给后来的求职者参考，我整理了前后经历以及面试中获得的信息。如果你有其他问题，欢迎在评论区提问。

孙杰于1962年3月生于天津市，汉族，籍贯为天津。1996年调入天津轻工业学院经济外贸系，主讲计算机类课程和金融类课程。2000年，孙杰获得“金融学与国际贸易专业”副教授资格。2001年，经济外贸系重组为外语系和经济管理系，孙杰被分配至经济管理系，先后担任现代技术教研室主任和金融学教研室主任。

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演讲稿 可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在日新月异的现代社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是我为大家收集的奋斗青春不负韶华演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

献给奋斗的青春。 高中不负青春演讲稿2 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝的无影无踪。 时间在流去，我们在长大。

辅导员简历范文模板

1、工作简历范文：2012年，随校党委和团委 到桂林恭城进行“三个代表”的调查实践。2012年，参加校七十年校庆活动的开幕式 2013年，参加乐满地旅游度假村的暑期夏令营辅导员培训 2014年暑期，在重庆“红黄蓝”幼儿园进行为期一个半月的教学实践 2014年9月-10月，在广西师大王城幼儿园实习。

2、王子刚，男，中共党员，汉族，1984年4月生，自2007年7月起，他投身于辅导员的工作，现任东北师范大学数学与统计学院2011级本科生（239人）专职辅导员兼学生党支部 。在2008年，王子刚参与组建了东北师大首届免费师范生“师魂先锋队”，并担任指导教师。

3、在教学之外，我还曾担任学校团委 和科技活动小组组长，带领团队取得不俗成绩。个人曾获得合肥市首批“骨干教师”称号，并在各类竞赛中获奖，如“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员奖、安徽省青少年电脑机器人比赛第一名、合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛一等奖等。

4、首先个人简历并没有固定的格式，不过要遵循一定规则，形式多样，可以是表格，也可以是行文。简历包括标题和正文两部分。标题：一般写为“个人简历”或“履历表”即可。正文：正文一般包括以下内容：个人基本情况：包括姓名，性别，年龄，学历，毕业院校，家庭住址和联系方式。

5、如果有荣誉、奖学金或学术成就，也可以一并列出。实习/工作经验部分，需要详细描述你在辅导或类似职位上的实习或工作经验。包括职位名称、所在组织/学校的名称、开始和结束日期以及你的主要职责和成就。特别强调与辅导员助理角色相关的经验，如个别辅导、活动组织等。