用诗歌点亮青春作文（用青春点亮时代之光作文）

今天给各位分享用诗歌点亮青春作文的知识，其中也会对用青春点亮时代之光作文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

写一篇关于青春的作文,题材不限,文体不限。可以从其他网站复制粘贴...

1、像蜗牛背着重重的壳，我背着理想的包袱，背着父母、亲友的期待，在青春的道路上艰难前行。这难道就是我们该拥有的青春吗？该做的事年少时没做，是一种遗憾；该犯的错年少时没犯，也是一种遗憾。做我们喜欢的事，唱我们喜欢的歌，这才是青春。

2、青春如一株小草，在风雨中顽强生长。虽微不足道，却拥有顽强的生命力。小草们在被践踏后依旧挺立，勇敢地面对逆境，用坚韧不拔的精神迎接每一个挑战。冬天过去，春天来临，小草依旧绿意盎然，展现出顽强的生命力。这正是青春的象征，充满希望与活力，即使遭遇困难，也从不放弃。

3、青春的面纱，蒙骗了我们的双眼，使我们看不清它沉鱼落雁的面容。像一副枷锁，锁住了我们自由的步伐。

我的青春里有诗话题作文

1、我的青春里有诗话题作文1 我的青春里有诗，我的青春诗而美好……诗里有多姿多彩，有平淡无奇，有雄心壮志，有挑战，有机遇……我的青春里有诗，有顾城的诗，简单而美好。“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。

2、青春的诗歌作文1 一年四季，交接频频，纵然酷冬寒霜雪千年，留与我的，仍是那暖春……——题记 风和日丽，云影徘徊。校门口前的那片油菜花开得正灿烂。阳光如金灿灿的丝绸，普照大地，镀得那油菜花也精神起来。喧闹的人流，拥过油菜花田，拥过校门前的两棵大树，拥到校门前。

3、与诗相伴作文1 诗，是我们了解古人思想最优美的方式。我喜爱李白的诗，他的诗风格豪放，雄奇壮丽，具有强烈的浪漫主义色彩。 儿时，印象最深的诗便是李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

4、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，苏轼的坦然乐观，不以物喜，不以己悲，身遭贬谪又蒙受冤屈，处境险恶，生活困顿，但他临危不惧，永远坚信阳光总在风雨后。风雨不断打击着他支离破碎的人生，苏轼没有见风使舵，也没有惊慌失措，而用平常心去面对，去承受。

诗歌伴我成长作文

1、愿古诗词伴着我成长。 古人云：“腹有诗书气自华。”我从小就与古诗词结下了不解之缘。孩提时，父亲总是给我讲许多关于诗故事。印象最深刻的是父亲讲《静夜思》的内容。每个夜晚，我都依偎在父亲的怀中，听着似懂非懂的古诗词故事入睡。

2、与“诗”携手，共同成长！我背的第一首诗，至今仍记忆犹新。偶尔与爸爸手牵手走在乡间的小路上，望到池塘中的大白鹅，它们脖子高高地挺着，不住地叫着。爸爸便高声吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”于是，我便学会了人生中的第一首诗——《咏鹅》。

3、诗歌伴我成长作文 篇1 自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。 诗歌绘美景 从古至今，一首首诗歌，向我展示了一幅幅如诗如画的美景。

以诗歌伴我成长为主题,一篇,500字左右的作文.

”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命。诗歌伴我成长小时候，妈妈总带我去散步。那时的时光是诗意的，风景是美好的。初春的湖边是美丽的。柳树以湖水为镜，梳洗着自己绿色的长发。

诗歌伴我成长作文 篇1 自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。 诗歌绘美景 从古至今，一首首诗歌，向我展示了一幅幅如诗如画的美景。

诗歌伴我成长作文 篇1 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这一首诗大家一定不陌生吧？对，它就是唐朝大诗人李白写的《静夜思》。 诗，它是我从小到大的伙伴，它在生活中无处不在。

诗歌伴我成长作文 篇1 诗歌你如一支曲，悠远尤长；你如一幅画，绚丽多姿；你如一杯酒，越品越浓；你如一首歌，荡气回肠。我读你，有时会悲喜交加；有时会怆然涕下；有时会孤独无奈；有时会意气风发。 曾几何时，我独步山林，体悟“山光悦鸟性，潭影空人心。

以下是我为大家整理的诗歌伴我成长作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 诗歌伴我成长作文 篇1 那年，爷爷从教学一线岗位上退休，突如其来的空闲让他郁郁寡欢，我的出生正好填补了他情感上的空白，成了他 的精神慰藉。他整天抱着我亲啊、摇啊，恨不得把世上所有的好东西都给我，只求我“咯咯”一笑。

你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家整理的古诗词伴我成长作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 古诗词伴我成长作文600字 篇1 当我两三岁的时候，就会诵读家喻户晓的古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“床前明月光，疑是地上霜”等。