文学批评文学接受（文学批评和文学接受）

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《文学概论》经典复习概要(10)

文学消费在整个文学活动链中的重要作用是什么？ 使文学生产、文学传播、文学产品的价值最终得以达成。 文学消费生产着生产与生产者。 参与生产着文学产品。

复习备考要抓住十六个字：“掌握概念、理清思路、联系实际、全面分析” （一）掌握概念：理论课程首先要求概念要清楚。文学概论各个章节涉及的基本概念术语都要准确把握。掌握概念，当然要背，但不是死记硬背，而是要在理解的基础上记忆。

首先，认真阅读考试大纲，根据大纲进行复习。复习备考要遵循十六字方针：“掌握概念、理清思路、联系实际、全面分析”。掌握概念：理论课程首先要求概念要清楚。文学概论各章节涉及的基本概念术语，都要准确把握。掌握概念，不是死记硬背，而是在理解的基础上记忆。

什么是再现说？ 强调“世界”与“作品”的对应关系，认为作品是对世界的模仿和再现。 体现朴素唯物主义精神和现实主义美学原则。 忽视作家的主观能动性和艺术媒介的作用。什么是表现说？ 强调作品与作家的关系，认为作品是作家的情感流露。 文学是作家主观感受、体验的产物。

《文学概论》重点复习资料整理如下：知识点 文学的起源与发展：了解文学的历史背景，掌握文学从起源到发展的主要阶段和关键事件。 文学分类与流派：熟悉文学的主要分类及各大流派的特点和代表作品。 文学理论：深入理解文学理论的基本概念、主要流派及其核心观点。

艺术知觉：主体用艺术的眼光审视对象时产生的知觉形象。艺术灵感：在艺术活动中主体情绪激动、思路畅通、创造力极强的思维状态。突发性、迷狂性、创造性。艺术情感：主体在文学艺术活动中产生并促使这一活动进一步展开的心理体验。

文学接受文学接受的属性

1、文学接受是一种深层次的活动，它具有多种独特的属性，为读者提供丰富而深刻的体验。首先，文学作品的审美属性体现在其对感官的触动、情绪的共鸣以及思想的深度。它们能够震撼心灵，带来愉悦的审美感受，激发个人的自由精神，并净化灵魂。

2、文学接受是指读者对作品阅读、理解、欣赏的活动，是文学活动的最后一环。读者、作品是构成文学接受的两大要素。文学接受的主体是读者。读者的作用：①读者在文学接受中尽力理解或还原作家赋予作品的意义。 ②读者在文学接受中对作品意义有新体会与发现。

3、文学作为一种意识形态，它与其它的文化形态不同，它具有特殊的审美属性。这种属性能够从情感上打动读者、感染读者，使他们获得共鸣，给他们带来审美享受。文学接受的审美属性的来源首先在于文学作品在形象地反映社会生活的同时，深深得渗透着作家本人对社会生活的情感态度。

4、”这就是说，文学接受具有“对话性”特点，作品离开读者主观的参与、评价与创造，其意义是不可想象的。因此，文学接受是一种以文学文本为对象、以读者为主体、以把握文本深层意蕴为目的的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在审美经验基础上对文学作品的价值、属性进行主动选择、接纳或扬弃的过程。

5、读者，他作为文学接受的主体，就不只是阅读作品的人，而是与作者共同生活与世界的活生生的人，他们通过作品而进行潜在的精神沟通，只有经过作者阅读鉴赏，作者创作的文本才能实现其价值。文学四要素所形成的流动过程，其中必然包含人的本质力量的对象化，才能成为文学活动。

6、文学理论具有人文性。文学理论还具有科学性。

文学接受的动机主要有

1、文学接受的动机主要有以下：文学接受的主要动机有审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、模仿动机等。审美动机。怡情悦性的娱乐动机。获得情感愉悦、心情舒畅，感到自由、轻松、平衡、协调。求知动机。发现历史规律、社会本质、熟悉生活状态、了解各类知识。受教动机。得到人生启迪、道德教育、精神鼓舞。

2、文学接受的主要动机主要包括以下几个方面： 审美需求 情感共鸣：文学作品往往通过生动的情节、细腻的心理描写和丰富的情感表达，使读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣。这种共鸣能够满足读者对于情感交流和情感释放的需求。艺术享受：文学作品作为一种艺术形式，具有独特的审美价值。

3、根据阅读需求的不同，接受动机包括审美、求知、受教和借鉴动机。审美动机基于审美需求，引导读者对特定审美对象的阅读。审美动机在阅读过程中具有指向和调节功能。审美定式和意向则是无意识的动机，前者是读者对审美活动的准备状态，后者是未明确意识到的审美需要。求知动机促使读者探索和掌握知识。

4、文学接受过程主要包括以下几个阶段和方面：期待视野：定义：期待视野是读者在阅读前或阅读过程中，基于个人阅读经验和社会文化背景形成的心理预期。作用：它影响读者对文章内容的解读和接受，是阅读经验的基础。文体期待：定义：文体期待是指读者对作品类型或形式特征的期待。

5、成人读者在儿童文学接受领域的存在主要有两个方面的意义。一方面，成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导人和帮助者。另一方面，成人读者参与儿童文学阅读也有其自身的意义和价值。

6、文学接受发生的主体因素包括内在素质、接受心境。幼儿文学的语言要求主要包括以下几个方面：简洁明了：幼儿文学作品应使用简单、易懂的语言，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子结构。文字要言之有物，让幼儿容易理解和接受。

文学接受的文学接受的形式

文学接受的形式包括：文学阅读、文学欣赏、文学批评、文学研究等。其中最主要和最基本的是阅读与欣赏。

文学接受的形式包括：文学阅读、文学欣赏、文学批评、文学研究等。其中最主要和最基本的是阅读与欣赏。文学接受的属性 审美属性 文学作品的 审美属性——从感官感受、情绪情感和思想深度等方面吸引读者、感染读者。震撼读者并给读者带来精神愉悦、人格自由和心灵净化的价值属性。

（一）期待视野所谓期待视野（expectation horizon），是指接受者在进入接受过程之前已有的对于接受客体的预先估计与期盼，是读者原先各种经验、趣味、素养、理想等综合形成的对文学作品的欣赏水平与接受要求在具体阅读中的表现。是文学接受活动的基础。

总之，听故事是幼儿接受文学的主要方式之一。通过听故事，幼儿不仅能够了解文学作品的内容，而且能够提高自己的想象力、情感认知能力、价值观和人生观等多方面的能力。家长和老师可以通过讲故事的方式来培养幼儿的文学素养，帮助他们更好地认识世界和自己。