把母鸡课文改成诗歌（改写母鸡第一自然段）

今天给各位分享把母鸡课文改成诗歌的知识，其中也会对改写母鸡第一自然段进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

《母鸡》

1、《母鸡》评课优缺点示例如下：优点：用幽默的语言构筑轻松的学习氛围，消除学生的紧张感，让学生身心愉悦地参与学习。幽默的开场白和与学生对话时的调侃，都能让学生会心一笑。

2、《母鸡》是老舍的一首散文作品。全文：我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊吓，听吧，它由前院咕咕到后院，又由后院咕咕到前院，没完没了，并且没有什么理由。

3、优点 环环相扣，重点突出 整节课堂分为六步：复习导入，激发兴趣；检查预习，明确要求；初读课文，体会情感；再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶；总结写法，进行《猫》与《母鸡》的对比；拓展阅读，丰富积累。特别是教者抓住以作者的情感变化为线索进行重点赏读。

4、《母鸡》这篇散文描绘了一只母鸡从令人讨厌到令人尊敬的转变，老舍以生动的笔触展现了母鸡从自私、霸道到无私、慈爱的转变过程。起初，母鸡的咕咕声无端地扰人，它的叫声既无理由又刺耳，对弱小的鸭子施行欺凌，炫耀自己的成就。然而，当作者亲眼见到母鸡孵出雏鸡后的表现，一切都发生了变化。

5、《母鸡》老舍原文：不论是在院里还是在墙根，只要它翅膀扇动起风来，知道是自己动静的声音。这是它那股了不起的高傲神气从骨子溢出来的地方，真可以说有皇帝气魄。一旦发现了动静，它立刻警戒起来，斜起眼睛注视着那个地方，猛然伸长了脖子和腿大步跑过去，警戒地瞪大了眼睛，歪着头听着声音。

把母鸡课文的前三段改写成它可爱4年级

我一向喜爱母鸡。听，它的声音是那么婉转动人，它常悠闲地从前院咯咯到后院，再从后院咯咯到前院，让它的有情调的歌音充满整个院子。

改写课文《母鸡》前三段作文 我非常喜欢母鸡，早晨，听它“嘎嘎”的叫着，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个“小闹钟。”有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了它那优美的歌曲，好听极了。

改写课文《母鸡》前三段作文 我非常喜欢母鸡，早晨，听它“嘎嘎”的叫着，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。 每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个“小闹钟。”有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了它那优美的歌曲，好听极了。

把前三段换一种语气来写，读了让人觉得母鸡很可爱，而不是讨厌。 提示可以学习前面课文的写法，如反语，贬词褒用等 (动手既是让学生对文章感情的进一步体验，又让学生有了更深的提升。

母鸡读后感

1、读完《母鸡》这篇课文，我更深刻地理解了母爱的伟大。母鸡为了儿女不惜牺牲自己，她教导孩子们啄食、掘地、洗澡，日复一日地忙碌。从前的母鸡胆小怕事，如今为了保护孩子，变得勇敢无畏。这让我想起我的母亲，她从小到大无微不至地照顾我。

2、【篇一】 昨日，我读了《母鸡》一文，它让我深受触动，收益匪浅。本文内容是：母鸡会乱叫，而又没什么理由，令作者十分讨厌，有时还会细声细气地叫，令人心中马上结出个小疙瘩来。它不会反抗公鸡，但它欺负鸭子。

3、读母鸡读后感篇1 母鸡因为向往洋槐树坚贞的在风雨中成长，自由自在的生活，所以给自我取名——叶芽。叶芽为了有自我的宝宝，自我的梦想，离开了院子，遇到了绿头鸭。给绿头鸭孵出了宝宝，但是，绿头鸭为了保护自我孩子和叶芽，牺牲了自我。

4、母鸡读后感 篇1 上周，我们学习了《母鸡》一课。课文是老舍先生写的。课文分两大部分。课文的开头说作者一向讨厌母鸡以及讨厌母鸡的原因。接着写后来作者不敢再讨厌母鸡以及不敢讨厌母鸡的原因。同学学起来也比较顺利。逐渐被母鸡的仁慈、勇敢、负责所打动。

5、我想：母鸡虽然会乱叫，但它为了小鸡，它付出一切，因为它是一位母亲，它是一位英雄，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。母鸡的改变时因为有了小鸡，有了想小鸡后，一切都会给小鸡，为了让它们成长。

仿写一篇老舍的《母鸡》课文、

1、仿写老舍《母鸡》：妈妈 有时候，她不这样唠叨，而是语重心长的，有什么心事似的，细声慢语的，顺着耳根或沿着耳边，那么慢声慢气，使人心中沉思良久。她永远不反抗爸爸。有时候却责备最辛苦的姥姥。

2、鸡妈妈伟大、慈爱，因为它要照料好自己的鸡雏，不就像天下所有的母亲一样勤劳、善良，疼爱自己的子女吗？我再也不敢讨厌母鸡了。望采纳 只要把母鸡改成母鸭就可以啦。

3、今天，我重读了老舍先生的经典作品《母鸡》。这篇文章通过描绘一只母鸡的成长变化，深刻地展现了母爱的伟大与无私。起初，老舍先生家的母鸡总是抱怨不停、欺负弱小，还不停地炫耀自己的羽毛。这样的行为让人感到非常厌烦。然而，当母鸡开始孵化小鸡时，它的形象彻底改变了。

4、仿写课文巜母鸡的结构作文400字 今天，我e79fa5e98193e78988e69d8331333335336436读了着名的现代文学家老舍先生的文章《母鸡》。 文中的母鸡向我们诠释了世间最伟大的情感——母爱。 这篇文章讲的是老舍先生家中的母鸡原先无病 *** 、欺软怕硬、拼命炫耀自己，这使人心生厌烦。

5、仿写老舍的母鸡写一种动物内容如下：我老家养了一只又肥又大的老母鸡，它的头上长着一个红的似火像小山的模型的鸡冠，一对又明又亮的小眼睛，灰黑色的曈仁能照出人的影子来。它全身的颜色禾火一样，羽毛很多，嘴又尖又黄。它那扫把似的尾巴和肥胖的翅膀，扫起地来更有趣儿，特别招人喜爱。

语文《母鸡》教学设计

1、语文《母鸡》教学设计1 教学目标： 认识7个生字。 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学重难点： 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

2、部编版四年级语文下册《母鸡》教学设计 篇1 【学习目标】 认识生字词 有感情地朗读课文，感受作者对母鸡的感情变化。 了解母鸡的母爱 联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。 【教学重点】 把握作者情感的变化。 体味作者对母爱的赞颂。 【课前准备】 课件制作。

3、课件制作。学生收集有关母鸡的资料，收集动物感人的故事，收集有关母爱的古诗、名句、作文。【课时安排】一课时。【教学过程】复习导入，引发意识 上节课我们到老舍先生家看了他的古怪又可爱的猫，今天我们还到他家去做客，看看他的那只母鸡。

4、教学过程：导入新课。前面我们学了老舍先生的《猫》，感受到了老舍先生对猫的喜爱之情，在老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。（板书课题读题）初读课文，学习生字词。

5、《母鸡》优秀备课教案设计 教学目标： 自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。 比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。 教学重难点： 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历； 感受母鸡伟大的母爱。

6、四年级上册语文第16课《母鸡》教学设计教学实录板书设计及教学反思 目标：1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。

《母鸡》第一段改写作文

改写课文《母鸡》前三段作文 我非常喜欢母鸡，早晨，听它“嘎嘎”的叫着，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个“小闹钟。”有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了它那优美的歌曲，好听极了。

我曾经非常讨厌鸡，尤其是母鸡，因为它们总是不停的啼叫，打扰我的好梦。虽然鸡并非我的生肖，但这并不妨碍我对它们的厌恶。有一次在奶奶家，一只母鸡在我的手上啄了一下，我疼得厉害。最终，我看到那只鸡死了，我心中的愤怒才得以平息。

突然，一个滚圆的鸡蛋就落在了地上。哦！原来母鸡在下蛋呢！我恍然大悟。想到母鸡下蛋这么辛苦，我赶紧取来一些米和菜叶，精心地喂给它吃。这次，母鸡不但没有逃开，还一步一步地向我走来，吃我手中的食物呢！母鸡渐渐地与我熟悉起来，似乎已把我当成它的朋友，与母鸡做朋友，真是既快乐又幸福。

母鸡是个乐天派，它一天到晚地唱个不停，从不在乎别人的感受。听吧，它由前院嘎嘎到后院，再由后院嘎嘎到前院，像一个不断练声的歌手。有时候它像有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，颤颤巍巍，如怨如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。每当下蛋的时候，它则用摇滚歌曲向主人报告。

今天，我重读了老舍先生的经典作品《母鸡》。这篇文章通过描绘一只母鸡的成长变化，深刻地展现了母爱的伟大与无私。起初，老舍先生家的母鸡总是抱怨不停、欺负弱小，还不停地炫耀自己的羽毛。这样的行为让人感到非常厌烦。然而，当母鸡开始孵化小鸡时，它的形象彻底改变了。