诗歌诵读活动案例（诗歌朗诵活动内容记录）

本篇文章给大家谈谈诗歌诵读活动案例，以及诗歌朗诵活动内容记录对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

晨诵课教案(精编5篇)

晨诵课教案（1）教学目标：准确朗读整首诗歌。读出节奏和韵味，理解诗歌。感悟诗歌，感受追求“明亮”的美好。教学过程：开启诗 师：早安，孩子们。生：早安，老师。师：诗歌在黎明开启。生：希望在清晨放飞。师：我们一路追寻。生：我们一路收获。

《看天》晨诵 教案开启黎明新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！师：早安，亲爱的孩子们生：早安，亲爱的刘老师师：整个早晨，我一直看着你们，生：整个早晨，我们一直看着你。

《小蚂蚁》教案 篇1 活动目标： 在活动中体验团队合作的快乐。 认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。 音乐分析： 这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。 重难点： 重点：能根据儿谣做四种动力的表现。

组织好晨诵、午读、暮省。培养学生良好的诵读、阅读、写作的习惯。 精编教案和部分导学案，有所选择，有所侧重，力求精细高效。提前备课，利用周二上午第四节课集体备课，发现问题，弥补缺漏，积极修改，真正做到让教案和导学案实用、有效、高效。 加强反馈，研究对策。

晨诵课堂教学。由一小的张老师为我们执教生日送诗《特别的你》。在优美的乐曲中，师生、诗歌相互交融，一起来感受汉语言的美好，从而带给学生精神上的愉悦。张老师采用多种方式指导学生进行生日诵诗，向我们呈现了一节美好、和谐的班级文化课。在晨诵课的教学方面，张老师给我们起了一个很好的引领作用。

关于诗歌朗诵的策划方案

关于弘扬中国传统节日的诗歌朗诵比赛的策划，可以从以下几个方面进行详细规划：基本信息 主办单位：文学社 活动时间：选择一个适合大多数参与者的时间段，如周末或节假日，确保大家有足够的时间参与。 活动地点：选择具有文化氛围且音响设备良好的场所，如学校礼堂、文化中心等。

内容：以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗为主，倡导结合实际的创作。形式：独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵等，可配音乐或表演，形式多样化，但需突出朗诵。可脱稿或看稿，鼓励脱稿朗诵，脱稿者将得到加分。每个节目时长不超过5分钟。活动安排：参加对象：全体学生。

关于诗歌朗诵的策划方案1 活动目的： 为了庆祝祖国_华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

小学诗歌朗诵会活动方案

活动方案（四）：为营造活泼向上的校园文化，提高学生朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，举行诗歌朗诵比赛。活动安排在6月1日，地点为南明小学操场表演台，对象为1-6年级全体学生。

小学诗歌朗诵会活动方案 指导思想 吕叔湘曾经说过：“语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学要抓诵读。”为了让学生能够扎实掌握必备篇目，扩大阅读量，在诵读过程中感受文字，感悟经典，弘扬传统诗词文化，引导学生“爱语文、爱读书、爱六小”，让琅琅读书声响彻校园。

要求：参赛内容为学生熟悉的或感兴趣的诗词，健康积极，适合少年儿童朗诵，综合评估诗词内容与语言表达。步骤：老师宣布活动目的与注意事项、学生收集喜欢的诗词并分享原因、组织学生交流朗诵准备、班级内举行朗诵会、评选出优胜者并颁奖。

诗词朗诵会活动方案

要求：参赛内容为学生熟悉的或感兴趣的诗词，健康积极，适合少年儿童朗诵，综合评估诗词内容与语言表达。步骤：老师宣布活动目的与注意事项、学生收集喜欢的诗词并分享原因、组织学生交流朗诵准备、班级内举行朗诵会、评选出优胜者并颁奖。

通过庆祝中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的精神，提高学生对民族文化的认识。 陶冶学生艺术情操，推动朗诵艺术发展，营造积极向上的校园文化氛围。预期目标 激发学生阅读诗歌的兴趣。 提升学生朗诵水平。 培养学生欣赏诗歌的能力。

与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。 开展“学包粽子”活动。 举行“我们的节日端午”主题征文活动。 活动的具体安排 6月5日(星期四)下午2：30在三楼大教室举行诗文诵读、故事讲演比赛。每班推荐一名学生参赛，参赛内容为诵读诗文、讲故事任选一项(诗歌朗诵可以由多名学生参加)。

吹球传诗。此玩法更具挑战性，适合喜欢冒险的同学。让同学们围成一圈，一人负责给气球打气。每位同学需作一句诗，要求押韵且首字与前句第三字相同。吟出诗句后可传气球，未能续句者将被罚。为防止恶意持球，可改为双人持球形式，增加乐趣。

诵读活动方案

1、诵读活动方案1 活动目的： 弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

2、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵，让全体师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累活动中受到教育和启迪，遵照自治区各级语言文字工作委员会工作安排，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让中华经典诗文诵读活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。

3、诵读比赛活动方案5 活动主题 诵读中华经典美文传承华夏文明古风 活动意义 国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 活动内容 参赛对象：湖村乡小学全体学生。

4、国学经典诵读活动在时间安排每周两课时，国学经典诵读主要由各班语文教师负责，每周利用校本课程时间和每天早读时间完成此项活动（1）利用每周三早读时间、课间、午间活动时间以及每周两节课的时间，组织学生诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读理解。

5、经典诵读活动方案5 指导思想 营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。 活动主题 诵读中华经典美文，传承华夏文明古风 活动内容 参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。

6、“传承文明 诵读经典”诵读活动方案 为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“传承文明诵读经典”的书香校园。特制定活动实施方案如下。

幼儿园诗歌朗诵方案

1、活动主题：“颂经典·悦童年幼儿诗歌朗诵比赛”活动要求：以班为单位，可以个人诵读、小组诵读和集体诵读，吟唱、快板等形式，活动中能扣住一个主题认真选材，努力在选编内容、朗诵形式、队形变化等方面有所创新，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。

2、幼儿园经典诵读活动方案1 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。

3、在11月3日报名时把比赛内容（诗歌、儿歌等）打印一式6份交教育指导中心，评委用。

4、能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。学习通过图标记忆诗歌内容，能用清楚、连贯的语言大胆讲述。知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事。鼓励幼儿大胆说话和积极应

5、幼儿园大班语言诗歌教案 篇1 设计意图： 《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。