七下语文学法电子书（七下语文学法电子书2024最新版）

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初中语文的学习方法有哪些

首先得弄清楚语文到底学什么。其实就三个部分，第一：基础的字音字词和一些句子的形变，一些古文古诗。第二：阅读。第三：作文。基础部分，得多读多记，好记性不如烂笔头，上课时要专心听课，勤做笔记。记东西时有个技巧，就是要读出来。

初中语文的学习方法首兴趣：知而好，好而乐。 首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。

查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己 理性思维 的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己 学习 经验 的有益的指点；还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。

非常有效的5种初中语文学习方法 要培养语文学习兴趣 首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。

适应语文老师。刚刚步入初中的学生要想学号初中语文，首先就要适应初中的语文老师，适应老师的讲课方式。认真听讲。要学好初中语文，在课堂上一定要认真听讲，跟上老师的讲课速度尽量在课堂上就把知识点消化。课后巩固。

语文学法大视野电子版在哪有

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七年级语文下册《安塞腰鼓》说课稿

1、在人教版七年级下册，面向小学六年级学生，教学内容聚焦“揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法”。基于新课标第三学段目标，我将“从关键句段入手，揣摩表达方式，感受安塞腰鼓的雄浑气势”设定为教学目标与重点。【说教学法】这篇散文被称为“奇文”，难度对六年级学生而言不小。

2、教材分析 《安塞腰鼓》作为七年级下册第四单元的精读课文，旨在让学生在阅读中理解、体验，品味语言美，积累优美语句。本单元聚焦于文化艺术，旨在引导学生联系生活，深化对课文思想内容的理解。

3、我的说课内容是：“新课标人教版七年级语文下册第四单元第17课——《安塞腰鼓》。以下我将从“教材分析——教学目标——教学重难点——教法学法——课时安排——教学程序”等多方面对本课进行说明。

4、接下来出示安塞腰鼓简介。了解安塞腰鼓的起源、艺术形式及社会地位。既然“安塞腰鼓”被称为“天下第一鼓”，可见其艺术表演魅力非同一般。让我们共同欣赏一段原生态的安塞腰鼓表演。

最新部编人教版七年级语文下全册优质教学课件(同课异构)

链接：https：//pan.baidu.com/s/1v9jfi4hMotqQPsokkkMOIQ 提取码：51q6语文，是我们的孩子认识世界的第一门语言，也许它不像数学那样千变万化，也不像英语那样被广泛重视，我们生来会讲的母语，却往往成为孩子的弱项。怎样才能让孩子把我们自己本身的语言学好，也是需要有一定的方法，才能学好语文。

昨天下午语文组教研活动开展的是同课异构活动。分别由李老师和张老师执教《美丽的颜色》。这篇课文节选自《居里夫人传》，是居里夫人的小女儿艾芙居里为母亲写的传记。课文部分主要记述了居里夫妇在简陋的工棚里用四年的研究终于提取镭的过程。从文体层面来说是一篇人物传记，从课型上来说是一篇自读课文。

同课异构顾名思义就是同课不同法。课有标循，教无定法，一千个教师就有一千种教学方法。部编版语文教材重在培养学生的综合素养，以生为主，抓住单元导读的双线目标立足文本精心钻研认真备课，只要课标的主方向没有偏移，那设计的教学内容不会有多大的差别。

本次宜君县第一中学语文学科教学研讨交流活动由三部分构成。第一部分是“同课异构”交流研讨活动。来自宜君县第一中学的工作室成员南楠老师与来自西安市临潼区马额初级中学的工作室成员刘宏老师同上了部编版七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》，进行了同课异构教学展示。

今日至华辰学校参与同课异构活动，授课内容为《诫子书》。该文言文出自部编本七年级上册，以“人生之舟”为主题，短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声。面对七年级学生，文言文接触不多，理解难度大，我采用以“读”贯穿课堂的方法：朗读，读出文言韵味；译读，读懂文言意味；赏读，读出文章美点。

语文七年级下册《最后一课》教案

1、第一课时 导入新课 爱国不一定是做轰轰烈烈的大事。爱祖国，就意味着爱大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等这些与我们息息相关的事物。一样的爱国感情，不一样的表达方式，但其富有的内涵一样能够拨动每一个爱国者的心弦。

2、通过先生的话点明这最后一课的含义，普鲁士统治者禁止阿尔萨斯大林、洛林人民学习自己祖国的语言，妄图用这种阴险毒辣的方式奴役法国人民，韩麦尔先生在这种情况下，连连强调这一课无论是对老师还是对学生装来说，都是“最后一课”，这样，“最后一课”本身就是抗议侵略者奴役法国人民的爱国举动。

3、过渡：今天我们就带着这份沉痛走进这“最后一课”，先来感受这课堂的气氛。投影：平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

4、离开自己的工作岗位，而且再也不能教法语了，他唯一能做的就是教一节课又一节课，恨不得把全部知识都教给我们。这个可怜的人异常的难受，他一动也不动地瞪着眼看周围的东西。脸色惨白，话也说不下去。

5、第六个教学板块：知识运用——激活思想 创新写作 (1)激活思想 ①小结全文：这篇小说以小弗郎士在法国沦陷时“最后一课”中的见闻感受为线索，通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

七年级下册语文《老山界》教案

1、本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党 下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 布置作业 初一语文《老山界》教案2 教学目标： 掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 生动的描写对表达中心的作用。

2、填写表单，记录红军翻越老山界的全过程，包括时间、地点、人物及所做的事情。复述训练：指导学生复述红军翻越老山界的经历。第二课时 文章结构分析：第一部分（1段）：点明主题，概述老山界。第二部分（2-32段）：叙述红军翻山的经过。第三部分（33段）：指出老山界是长征中的第一座难走的山。

3、前后呼应，伏笔铺垫，结构紧凑。围绕中心，多角度描绘景物，深化主题。课堂练习：判断加点字注音正误。分析红军翻越老山界遇到的艰难险阻及其应对策略。练习用比喻描述静谧场景，体会以声写静的表达效果。讨论描写景物时的观察角度和立足点。深入理解并解释文中的关键语句。

4、七年级下册语文《老山界》教案 篇1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。

5、教学过程：熟读文本找细节 默读课文，勾画出细腻描写的句子，想象作者翻越老山界的情景。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

6、上语文老山界课文表示时间的词语 掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。生动的描写对表达中心的作用。 感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学重点： 掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。